约分、通分教案板书设计｜教案在线预览

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学习目的:探索分数比较大小的方法;掌握分母相同的分数的大小比较方法;分子相同的分数的大小比较方法。学习重点:经历探索,感受数学的发现过程;会比较分数的大小。学习难点:运用分数大小的比较知识解决生活中的实际问题。学习过程:一、复习旧知:(2分钟)1、练习:用分数表示各图的涂色部分。32、的分数单位是(

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所属课文：约分、通分

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2018-05-03 11:21:00

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学校：仁寿县视高镇钢铁小学校

约分、通分教案板书设计

未知

2018-05-03 11:21:00

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关键词：约分、通分教案板书设计

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学习目的:探索分数比较大小的方法;

掌握分母相同的分数的大小比较方法;

分子相同的分数的大小比较方法。

学习重点:经历探索,感受数学的发现过程;

会比较分数的大小。

学习难点:运用分数大小的比较知识解决生活中的实际问题。

学习过程:

一、复习旧知:

(2分钟)

1、练习:用分数表示各图的涂色部分。

2、的分数单位是()

,它有(

)个这样的分数单位。

3、表示把()平均分成5份,取其中的()

4、把3

米长的彩带平均分成7份,每段长

();每段长占全长的()。二、想一想,填一填(要求独立完成)

比较和的大小。(

)

1、观察和有什么特点?()

2、比较和的大小有()种比较方法。

13 (1)、画图比较时,画图应该注意什么()。用自己喜欢的图表示和, 44并比较它们的大小。画图:

所以

13（）

（）3个

，所以（）

。 4444

3、试着说说，分母相同的分数的大小比较方法（）. 三、根据分数，涂出相应的图形，再议一议，用＜符号将分数连起来。

（2）、用分数单位来比较。1

个

议一议，我发现：

猜一猜：和的大小

543

、观察和有什么特点？（）。

、用线段图分别表示和。画图时应该注意什么

所以

（）议一议，我发现：（） 54

试一试:比较下面每组中分数的大小。

(

)(

)

11748

四、师生互动交流:

(一)小组合作交流讨论总结

1、对一对,查一查,帮一帮(小组长负责)

2、组内议一议,说一说,小组长主持

3、分母相同的两个分数,分子大的分数比较()

分子相同的两个分数,分母小的分数比较()

教材第25页,课堂活动小组同学议一议。

巩固练习:

过三关

六、课堂作业:

练习七6、7、8

课外练习:

1、小明把一块蛋糕平均分成4块,小亮把同样大小的蛋糕平均分成6块,他们两人每人吃了3块,谁吃得多?为什么?

2、把下面的分数按照从大到小的顺序排列:

15151317

37424237

关于本教案的常见问题

Q：约分、通分教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约分、通分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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