20 蜘蛛开店公开课教学设计模版

20、蜘蛛开店

一、教学目标

1、正确,流利地朗读课文,理解课文大意。

2、认识本课15个生字,会口头给这些生字组词。

【设计意图】:小学低年级孩子对故事喜闻乐见,他们对课文有了整体的认知,熟知故事情节的前提下,再随文识字,孩子们就会多了一种识字方法,他们可以根据故事情节猜字音,字意特别能刺激孩子们的识字兴趣,并且容易获得成就感。所以我第一课时这样设计,重点熟悉文本,引起学生的识字兴趣,在当他们对故事有浓厚的探究欲望时,再回到课文随文识字。

二、过程与方法:

理解课文,了解蜘蛛三次在开店的过程。

三、情感态度与价值观:

明白什么事情做起来并不是我们想象的那么简单。所以,在决定做一件事情之前要深思熟虑,做好充分的准备,然后付出辛勤的劳动和不懈地努力。这样我们就可以达到我们想要的效果,做起来也很开心。

四、教学重难点:

教学重点:

1、正确流利有情趣的朗读课文,了解蜘蛛的三次开店的趣事。

2、认识课文中的15个生字。

教学难点:

明白世上没有一帆风顺的事情,任何事情做起来都不是我们想象的那么简单。

五、教学过程:

(一)、谈话导入

同学们,周末你一个人在家,没有人陪你,也没事可做,你是怎样的心情呢?孤独,寂寞,无聊的时候你做了什么让自己充实,快乐起来呢?

问题预设:生就会说看电视,唱歌,跳舞,找小伙伴玩,帮妈妈洗碗,扫地等等。师相机引导:对呀无聊的时候我们通常就会去做自己喜欢,或者自己擅长的事情,这样不仅可以让自己充实快乐起来,说不定还会有意周末外科组的收获哟。今天有一只蜘蛛它也和我们一样,它每天蹲在网上等着小快乐飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。于是他就想干点什么呢?

(二)、板书课题【蜘蛛开店】

(三)、老师范读课文,生边听边标出自然段【看谁听的认真,还要回答问题的哟】

问题:

1、蜘蛛开了几次店?

2、每次开店卖什么?多少钱?

3、来的顾客都有谁?蜘蛛做的开心吗?

【设计意图】

展示故事线性示意图让学生理清故事基本的整体思路

(四)、生自读课文

(注:自己喜欢的方式阅读,可以同学之间互助朗读,也可以自己默读,还可以猜读。)

【设计意图】

学生故事已经有了理了解,他们肯定有自己读懂故事的欲望,一定愿意去尝试自己阅读,获取成就感。教师相机引导他们去认读课文生字,可以根据已经对故事的了解去猜生字的读音,也可查字典,也可借助拼音认读

4、幻灯片逐段展示课文2----9自然段,引导学生一边多种形式的朗读,一边随文识字,仔细体会蜘蛛前两次开店的过程。

5、感知了蜘蛛两次开店失败后,续编故事,情节反转。第三次蜘蛛开袜子店,来的顾客是蜈蚣,蜘蛛怎么做才能把生意做好呢?他的招牌应该怎样写呢?【突破难点】

6、从蜘蛛开店这个故事我们明白了什么道理?教师引导学生从两个方面思考:

①蜘蛛身上的优点是什么?

②缺点是什么?

(优点是坚持把事情做完的不懈精神,缺点是做决定很草率,没有仔细思考)

7、小结:故事带给我们的做人做事的道理-------做事要事先考虑清楚,再做决定,一旦做出了决定就要坚持不懈的把它完成。

不能朝三暮四,不断的改变主意。否则做事就失去了信誉,做不好事情。

(五)、挑战生字、词

蹲在寂寞决定开店编制顾客付钱功夫终于换了长颈鹿星期袜子匆忙蜈蚣

1、小组竞赛认读,开火车认读,点名读。

2、快速在课文中找出它们。

3、每个词齐读两遍【反复刺激,加深印象】

4、认读正确的学生请他们谈谈他的识字方法。

(六)、教师范写田字格里面的三个字:半包围结构----店独体字----夫左右结构-----换

(七)、布置作业

学生在田字格里描红其它四个字。