分苹果主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《认识直角》教学设计教材分析:通过用三角板的直角进行比较,最后,给出锐角、钝角的名称。教学内容:义务教育教科书北师大版小学数学二年级下册65面。教学目标:1、学生能在直角的基础上辨认锐角和钝角,能用自己的语言描述锐角和钝角的特征。2、会用相关工具画出直角、锐角和钝角,通过看、说、画等多种形式的活动,

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2026-06-27 14:17:37

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学校：阜阳开发区京九路办事处黄庄小学

分苹果主要内容及教案内容

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关键词：分苹果主要内容及教案内容

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《认识直角》教学设计

教材分析:

通过用三角板的直角进行比较,最后,给出锐角、钝角的名称。教学内容:

义务教育教科书北师大版小学数学二年级下册65面。

教学目标:

1、学生能在直角的基础上辨认锐角和钝角,能用自己的语言描述锐角和钝角的特征。

2、会用相关工具画出直角、锐角和钝角,通过看、说、画等多种形式的活动,学会与他人合作交流,初步形成评价意识,激发学生的创造思维。

3、经历观察、比较、操作等活动,培养学生的观察能力、实践能力、分析能力,进一步建立空间观念。

4、感受生活中处处有数学。

教学重点:

使学生初步建立锐角、钝角的表象

教学难点:

能正确辨认锐角、钝角、直角

教学准备:

三角板一套、活动角、练习本、相似的锐角和钝角、钟面等生活中角的例子、教学设计:

一、新课教学

1、揭题

今天,我们来学习《认识直角》

你认为直角是怎么样的?

你认为锐角是怎么样的?

你认为钝角是怎么样的?

师:锐角:比直角小

钝角:比直角大(板书)

2、锐角、钝角你会画吗?请你画一个锐角、一个钝角(师生一起画)同桌评价

投影仪上个别反馈

3、小结

像这样的角是锐角,它比直角小

像这样的角是钝角,它比直角大

二、巩固练习

1、分辨角

我们已经认识了锐角和钝角,你能在一些角中哪些是锐角,哪些是锐角,哪些是直角吗

老师这里还有两个角,请你判断一下到底是什么角

你是怎么判断的

A直接看出来

B用三角板上的直角去比一比

小结:看来,我们在判断一个角到底是什么角。有两种方法:一是用

眼睛马上看出来,二是用三角板上的直角去比一比

2、创造角

准备活动角,你能用活动角变出锐角吗

师发现很多小朋友变得和我不一样(师在原来锐角基础上继续画出别的锐角)

这些角都是锐角吗

是,只要比直角小的角都是锐角,锐角有很多很多,有无数个你会用活动角变出直角吗

你会用活动角变出钝角吗(教师在原来的锐角基础上继续画出别的钝角)

当活动角的两边变成一条线时,还是钝角吗

刚刚我们从锐角变到了直角再变到了钝角,说说你有什么发现(角越来越大,角两边的开口越来越大)

如果老师让你把锐角、钝角、直角排排队,你会吗

3、找角

刚刚我们已经用活动角创造了角,那么,在我们的教师里有这三种角吗

师:不仅教室里有角,我们的周围、身上到处有角,只要我们仔细观察,就能发现很多角

展示教师生活中找到的角

4、数角(定点法)

这节课我们还有最后一项挑战,看看我们班小朋友能不能顺利完成

四、总结

今天我们认识了哪三位新朋友,它们有什么特点

关于本教案的常见问题

Q：分苹果主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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