11 我是一只小虫子第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

2017-2018年度第二学期滘头小学语文课组《我是一只小虫子》教学设计曾艳珍 2018-3-28 教学目标:1.会认本课16个生字,会写本课8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有很多有趣的地方。从而激发学生要热爱生活的情感。

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 我是一只小虫子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

117

下载次数

更新时间

2018-04-03 09:44:00

来源学校

学校：江海区滘头小学

11 我是一只小虫子第二课时教学实录

未知

2018-04-03 09:44:00

117

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：11 我是一只小虫子第二课时教学实录

正文

2017-2018年度第二学期

滘头小学语文课组

《我是一只小虫子》教学设计

曾艳珍 2018-3-28 教学目标:

1.会认本课16个生字,会写本课8个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有很多有趣的地方。从而激发学生要热爱生活的情感。4.培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。

教学过程:

一、合作探究,巩固生字词

1.齐读课题“我是一只小虫子”

2.教师检查小组学习情况。

(1)出示课件认读词语。

(2)指名带拼音认读字并组词。

(3)找出相同部首的字词规律,说说你的发现。如:“月”字旁的字和“尸”字旁的字有什么共通点。

(4)课件出示,检查词语认读情况。

二.导入新课。

1.出示图片,趣味导入。

2.学生自读课文,尽情发挥自己的想象,去探究虫子的世界。

3.师:提示课题:我是一只虫子。

4.动画播放,进一步走进虫子的世界,感受虫子的心声。三、品读感悟识童趣。

1.当虫子的坏处。

(1)学生自由读课文,找出当虫子有哪些不好的地方,并用横线勾画出来。

(2)和同桌交流自己勾画的句子,看看勾画得是否正确?

(3)让学生自由反馈。

(4)出示句子研读:我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。

(5)自由读一读,把它读通顺。

(6)读得好的老师表扬,读得不好的老师引导着读。

(7)从同学们的读中,你体会到了什么?

(8)指导学生读出倒霉的语气。

(9)指导学生用倒霉的语气齐读。

2.当虫子的乐趣。

(1)同学们自由读课文,找出我认为当虫子也不错的句子,用波浪线勾画出来。

(2)自由读一读,体会当虫子的乐趣。

(3)学生自由汇报反馈:

A. 早上,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。

B. 如果能跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。

C. 走在外面一定要小心,别被屎壳郎撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来不看路。

(4)学生自由读一读,说说读出什么语气?

(5)请同学读一读。

(6)请同学们读出欢快、有趣的语气。

三、总结思考,布置作业。

1.继续熟读课文,流利有感情地朗读课文。

2.思考:小虫子有哪些有趣的朋友,他们各有什么特点?下节课继续探讨。

板书设计:

伙伴们:一点儿都不好

当一只小虫子

好不好?

“我”:真不错

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

11 我是一只小虫子第二课时教学实录