12 坐井观天教案2｜教案在线预览

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坐井观天第一课时白芒营镇中心小学唐芳玲教学目标:1、认识本课生字,在语言环境中理解词语、句子的意思。2、通过读议结合,深入体会对话,理解课文内容,明白寓意。教学过程:一、导入课文。1、图片导入:小朋友们,今天老师为大家带来了两个新朋友,瞧!它们是谁?(出示小鸟和小青蛙图片)今天,我们学习的小故事就发

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

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2026-01-07 09:47:36

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学校：江华瑶族自治县白芒营镇中心小学

12 坐井观天教案2

未知

2026-01-07 09:47:36

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关键词：12 坐井观天教案2

正文

坐井观天

第一课时

白芒营镇中心小学唐芳玲

教学目标:

1、认识本课生字,在语言环境中理解词语、句子的意思。

2、通过读议结合,深入体会对话,理解课文内容,明白寓意。

教学过程:

一、导入课文。

1、图片导入:小朋友们,今天老师为大家带来了两个新朋友,瞧!它们是谁?(出示小鸟和小青蛙图片)今天,我们学习的小故事就发生在青蛙和小鸟之间,它们之间到底发生了一件什么事呢?今天我们一起来学习《坐井观天》。

2、板书课题,学生书空课题并齐读课题。

3、理解“观”即“看”的意思,理解“坐井观天”的字面意思。

二、初读课文,认识生字。

1、自读课文,圈画生字,标好自然段。

2、学习生字、新词。

yán guān kěhēhuà

井沿观天口渴喝水大话

nòng cuòjìna tái dá

弄错无边无际天哪抬头回答

(1)指名读。

(2)小老师教读。

(3)齐读。

(4)去拼音读词语:指名读

(5)摘葡萄游戏

(6)我会区别:

答话

老师提问我来(),

张开嘴巴来说()。

喝渴

( )了( )了要找水,

要想()水张开嘴。

3、齐读课文,送字回文。

思考:课文写了一件什么事?

(本文讲的是青蛙和小鸟为天的大小而争论的事。)

三、理解课文内容,明白寓意。

1、听录音,思考:小鸟和青蛙一共进行了几次对话?请用横线画出小鸟说的话,用波浪线画出青蛙说的话。(第2、3自然段是第一次,第4、5自然段是第二次,第6、7自然段是第三次。)

2、看图,填空。

青蛙坐在(),小鸟落在()。

3、分角色读三次对话。

(1)第一次对话。

要读出青蛙疑问的语气。

(2)第二次对话。

思考:A、青蛙说小鸟“别说大话了”,“大话”指什么?

(指小鸟说的“飞了一百多里”,青蛙不相信,认为是“吹牛”) B、青蛙认为天有多大?他为什么这么认为?

(青蛙认为天不过井口那么大,因为它住在井低,看到的天只有井口那么大。)

C、小鸟同意青蛙的看法吗?为什么?怎样理解“无边无际”?

(不同意,因为小鸟在天空飞,他看到的天无边无际。)

a、多媒体出示图片,说一说:()无边无际。(大海、沙漠、草地、天空等等)

(3)第三次对话。

思考:小鸟和青蛙都是笑着说的,他们俩的笑各有什么含义?

(青蛙的话要读出傲慢、自信的语气,表现出自以为是的心理状态;小鸟的话要读出耐心地摆事实、讲道理的语气,表现出实事求是的诚恳态度。)四、延伸拓展。

1、青蛙如果跳出井口会看到什么?会说些什么?请用以下的句式说一说:

听了小鸟的话后,青蛙奋力跳出井口,它看到___________,说:“_________________。”

五、思考:

1、最后,“青蛙笑了”“小鸟也笑了”,这两个“笑”的含义有什么不同?

2、这是一个寓言故事,那么这个故事到底告诉我们一个什么道理?六、作业。

板书:青蛙小鸟

回家把这个故事说给爸爸妈妈听。

坐井观天

天到底有多大

井口那么大见识少天天坐在井底

无边无际见多识广在天空飞来飞去

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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