口语交际：注意说话的语气ppt配套教案和课堂实录

《一分钟》教学设计

幸福完小:李绍萍

授课时间:2016年9月28日

授课人:李绍萍

集体备课成员:普兆会、鲁先芳、江成芳、杨俐芸、李绍萍

教学目标:

1、掌握课文中的生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。

教学重难点:

重点:掌握生字词,理解课文内容,了解时间的宝贵,懂得珍惜时间。

难点:有感情地朗读课文

教学过程:

一、谈话设疑,揭示课题

1.播放《时间像小马车》。(闹钟显示时间为1分钟。)

2.这首歌好听吗?有谁知道,播放这首歌用了多长时间?板书课题:一分钟

3.设疑:我们都知道,一分钟等于60秒,可今天,我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟,这是怎么回事呢?这是怎么回事呢?知道我们今天要学什么课文了吗?

板书(一分钟)

二、研读课文

1、学生自由读课文。注意:把课文读正确,读流利。标上自然段序号,将喜欢的段落多读一读。

2、出示生字,指名学生读。

3、(出示课件)并思考:课文中的元元发生了什么事情?(生答:元元多睡了一分钟,结果迟到了20分钟。)相机板书:多睡。

2,你从课文哪一段知道元元多睡了一分钟?(齐读第一自然段)

4、4、出示问题:元元只多睡了一分钟,为什么会迟到20分钟呢?他在上学路上遇上哪些事情了?

5、哪位同学能来读读第2自然段?告诉老师元元遇到什么事情了?(指名读)师评议:这位同学在读课文时有一个字读得非常好,板书:背(多音字)引导学生说出两个读音,并组词,之后读一读。6、谁来说说元元在这一段中遇到了什么事情?

(生答)。相机板书:错过了绿灯。

6、元元错过绿灯后是什么反应?从文中找出答案并划出来。生答,指导朗读元元说的话,(抓住“叹气”以及元元错过绿灯来指导朗读)指名读,齐读,体会元元错过绿灯后的失望,后悔的心情。

7、指名读第3自然段,说说这一段发生了什么事情?板书(错过了汽车)

8、从文中划出描写元元错过汽车后的反应的句子,指名读一读,

并评价,继而出示幻灯片:课文插图,元元追赶汽车的场景,让学生仔细观察,你看到了什么?(元元满头大汗地追赶汽车)看图后再读,体会元元追赶汽车时的焦急与错过汽车时的更加后悔的心情。

9、元元错过汽车后怎么样了?指导朗读第4自然段(注意:等啊等)板书:走路上学。

10、出示课文插图,元元到学校后李老师对他说了什么?(指名读李老师说的话)结合实际,体现李老师与元元心里想象中的反差,从李老师的神情中了解李老师并不生气,知道学生用亲切略带责备的语气读读李老师的话。

11、仔细观察图片,从课文中找出描写元元到校后的神情的词语(红着脸,低着头)体会元元的心情(非常后悔)

12、出示:因为多睡了一分钟,所以()的填空,使学生理清课文思路,了解一分钟的重要性。

13、引导学生思考:通过元元这个故事,你想到了什么?板书(珍惜时间)

14、出示幻灯片:珍惜时间从每一分钟做起,做好每一分钟。三、拓展实践,升华情感

1、思考:一分钟能做什么?生答。

2、出示幻灯片,了解一分钟的用处。

3、利用一分钟,写好“元”,教师指导之后学生自写。(教师巡视评议)

5 出示关于珍惜时间的格言:

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

少壮不努力,老大徒伤悲。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

学生齐读,然后摘抄一句自己喜欢的格言,并要求每天早晨读一读,每天提醒自己要珍惜每一分钟的时间做好每一件事。

四、板书设计:

一分钟

多睡一分钟迟到20分钟

时间宝贵珍惜时间