2 传统节日教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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识字教学2、《传统节日》教学设计辽宁省本溪市南一小学单月红识字教学2、《传统节日》教学设计执教者:单月红[教学目标]1.会认“传、统”等15个生字,会写“敬、热”等2个生字。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.引导学生文化了解中国传统文化,激发学生的爱国感情。[教学重点]1.识记生字词,背诵课文

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所属课文：2 传统节日

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2018-04-08 07:25:00

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学校：本溪市南一小学

2 传统节日教案设计（一等奖）

未知

2018-04-08 07:25:00

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关键词：2 传统节日教案设计（一等奖）

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识字教学2、《传统节日》教学设计

辽宁省本溪市南一小学

单月红

识字教学2、《传统节日》教学设计

执教者:单月红

[教学目标]

1.会认“传、统”等15个生字,会写“敬、热”等2个生字。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.引导学生文化了解中国传统文化,激发学生的爱国感情。

[教学重点]

1.识记生字词,背诵课文。

2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。

第1课时

[教学过程]

一、激趣导入

1、出示“节日”二字,请学生读,并说出自己知道的节日有哪些?我们中国的节日有很多,有一些是我们中国的传统节日呢!(出示传统节日)什么是传统节日呢?它们都是从祖先那里上沿传下来,所以我们称它们为“传统节日”。

2、引出课题,教师范写,学生书空。

3、齐读课题。

二、整体感知课文,认识生字。

1、师范读课文,请学生听清每个字的字音,并思考课文中向我们介绍了那些传统节日?按顺序回答。

2、请学生回答:春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。

3、本节课有一些要求同学们会认的字,大家是用什么好方法记住这些字的?来谈一谈吧!(学生畅所欲言,边说边出示生字卡片)你们发现,老师是怎样把生字归到一起的吗?(按照结构分的,生领读)。

4、小组内互读,互相纠正字音。

5、开火车的方式读带有拼音的词语、不带拼音的词语、不带拼音的字,造句。

8、把这些生字放到儿歌中你们还认识吗?每人读一句,老师需要找几名同学呢?(8名)为什么要找8名同学呢?(因为有8句话)看谁的字音读得准确。

三、学习第一句。

齐读第一句,谈谈对这句话的理解。

(1)春节:农历正月初一,代表着新的一年的开始。

(2)春节还有哪些活动?(包饺子、挂灯笼等)

(3)欣赏过年的热闹图片,你的心情怎样?(开心)我们用开心的语气读一下吧!

(4)还从哪里体现孩子们很开心呢?(抓住关键词“欢笑”)

(5)拍手读。

四、学习生字。

1、“街”仔细观察,在写的时候注意什么?中间是两个土字,共六比写成,不能写成五笔。

2、“热”仔细观察,在写的时候注意什么?四个点的方向、大小不同。五、拓展小结

布置作业:关于传统节日的文章或者诗句还有很多呢!老师向大家推荐“元日”和“拜年”两首古诗。

关于本教案的常见问题

Q：2 传统节日教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 传统节日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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