24 当世界年纪还小的时候教案板书设计

《24.当世界年级还小的时候》教学设计

教材分析

《当世界年纪还小的时候》这篇文章的作者通过孩子的视角看这个世界,充满了奇特有趣的想象,告诉人们:只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。本文不同年纪、不同经验的人可以读出不同的意味,必须亲自体会。

学情分析

本篇课文充满了奇妙的想象,是特别适合儿童阅读的文章。教学中可采用灵活多样的读文形式,引导学生有感情地朗读课文,理解课文内容。

教学目标

1.会读、会写本课要求的生字。积累新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过朗读,培养热爱大自然,与自然环境和谐相处的情感。

重点难点

重点:1.学会本课的生字。

2.通过朗读,感悟课文中神奇的想象,明白文中告诉我们的道理:只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。

难点:发挥想象,续写故事。

教学准备

多媒体课件

教学课时

2课时

第二课时

课时目标

1.巩固生字新词

2.正确、流利、有感情地朗读课文,明白文章告诉我们的道理:只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。

3.会续编故事。

重点难点

重点:有感情地朗读课文,明白文章告诉我们的道理:只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。

难点:会续编故事。

教学过程

一、激趣导入

1.同学们,你们知道自己很小的时候是怎样生活的吗?回家有没有问过爸爸妈妈?

(学生举手回答)

2.是的,当我们很小的时候,我们只知道哭、笑、吃东西、慢慢的学会走路说话,这是多么神奇的过程啊。那么你知道当世界年级还小的时候,世间万物是如何学习怎样生活的吗?今天我们就一起来学习课文当世界年纪还小的时候。(板书题目:当世界年纪还小的时候) 二、复习巩固

检查生字情况。

三、理解课文内容

1.自读课文

3.小组讨论交流:文中重点讲了哪几种事物?(重点讲了太阳、月亮、水)

3.这些事物都是怎样学习生活?找出文中相关的段落读一读。(第2~4自然段)

师:太阳学了什么?

生:太阳学了发光,学着怎么上山下山。

生:它也试着做别的事,但是都没有成功。

师;月亮学了什么?

生:月亮不知道自己该学什么好,无法决定,一阵子是这样,一阵子那样,所以看起来有时圆时缺,它学会的是不断的变化。

师:水学会了什么?

生:水学会了往低处流。

4.文章告诉了我们一个道理,这个道理就藏在文章里,谁能找出来?(只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了)

5.师:是的,万物都做它最容易做的事,不去想那么多,这世界就会很简单,很有秩序。请同学们有感情地朗读全文。

(朗读指导:这是一篇类似于童话故事的文章,不同的人用不同的腔调来读。读“太阳学习”时,用有力的、粗壮的声音来读;读“月亮学习”时,用犹豫不决的口气读;读“水学习”时,用欢快的语气读。)

四、续写故事

1.“这个故事没有结局,却有很多开头”,张开你想象的翅膀,以文章结尾一段作为开头,续写这个故事吧。

2.小组交流:你打算写那些事物?它们是怎么学习生活的?想象它们最容易做的事是什么?

3.拿起笔来写一写。

4.写好后,小组互相传阅,互相学习。

5.教师朗读优秀作品,评议。

五、布置作业

1.把这个故事讲给你的家人听一听。

2.把你续写的故事工工整整地誊写在本子上。

板书设计

当世界年纪还小的时候

太阳上山下山

月亮不断变化

水往低处流

教学反思

朗读是阅读教学中最重要的训练。本节课教师采用多种读的方式,引导学生用文中事物的视角去观察、去感受、去体验、去实践,使学生抓住课文事物的特点、感情去朗读,深刻地体会到,世界充满秩序的美好。同时,注意激发学生的丰富想象力,能发挥想象续编本文故事。