4 田家四季歌优秀教案内容

《田家四季歌》二年级教学目标:

知识与技能

1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。

2、能在语言环境中正确认读这些生字,并为这4个字组词。

3、能够正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿。

过程与方法

1、能够通过不同形式的游戏,巩固所学习的生字。

2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

情感、态度和价值观:

通过诵读儿歌、改编儿歌,激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点:学习“春、夏、秋、冬”4个生字,并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。

教学难点:能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

教法设计:引导法情景法学法设计:游戏法,朗读法教学课时:两课时

教学具准备:多媒体课件识字卡片(苹果、小鱼图片)第二课时

教学过程:

一、欣赏短片,激发情感

1、多媒体播放四季图片,学生欣赏。

激发情感:小朋友,请大家一起欣赏图片,看看那个聪明的小朋友能发现图片是那几个季节的景色?仔细观察,请举手回答.

学生回答后,师补充,小朋友真聪明,回答很对,图片里展示的是一年四季的美景 ,也是我们今天要一起学习的课文<<田家四季歌>>.

二、学习字词,诵读儿歌

1、小朋友,一年有四个季节,你知道是哪四个季节吗?出示:“春、夏、秋、冬”四个生字师:在这四个字中,你已经认识了哪个字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。(春:日子底;夏:从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋:拼一拼,记字形:禾加火;冬:下面两点要上下对齐。)

2.叫号游戏。(巩固四个生字)师:现在我们来做个叫号游戏,看看你们是不是真的认识它们了,来,请出小老师!师:小朋友,一年四季的第一个季节是春天,春天过去了,什么来到了?(夏天)夏天过去了,什么来到了?(秋天)秋天过去了,什么来到了?(冬天)冬天过去了,又是第二年的春天来到了。就这样,四季在轮回。

3.听课文录音,整体感知。(1)师:小朋友真了不起,现在我

们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里,让我们一起来听听课文录音,边听边想:儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来?生听课文录音。师:儿歌里每个季节都提到了一样景物,你听到的是什么呢?

根据生答板书:花儿、蝉儿、枫叶、雪花

三、朗读儿歌,理解内容:(一)读准字音1.跟录音读课文。

师:小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些,注意听清楚录音里的字音和停顿。2.指名读。师:读得真不错。3.比赛读。(2小组)

(二)理解儿歌:

随文识字,理解内容

(1)春季里,有哪些景物,它们有什么特点?

(2)夏季里,农事忙。从哪里看出来?

(3)秋天是丰收的季节,稻谷像()。人们的心情怎样?

(4)冬季里,雪初晴。这时应该做些什么?

(5)除了文中提到的农事,你还知道各个季节有什么农事吗?(课后题:读读记记)

(6)、师:一年四季的景色那么有特色,又那么美,老师情不自禁地想来读读课文了,你们愿意和我合作一下吗?(师生配乐读儿歌)这样,你们还能和老师合作吗?

1、师:小朋友学得真好。下面老师要考考你,看看你是不是真的懂了。

2、一年四季,你最喜欢什么季节?为什么?用儿歌里的句子回答。

师:一年四季的景物还有很多很多,我们来看看图,说说还有什么景物,好吗?可以说图上的,也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说,你行吗?(生合作完成一首四季歌)

四、巩固拓展,看图编儿歌

1、师:小朋友学得真好。下面老师要考考你,看看你是不是真的懂了。

(1)一年四季,你最喜欢什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答,也可以自己组织句子回答。

(2)读一读,想一想,什么季节开什么花?

2、师:小朋友真棒!老师奖励大家一首儿歌。这是老师学着课文的样,编的一首秋季歌。你们能不能学着老师的样,编一首冬季歌啊?

3:师:一年四季的景物还有很多很多,我们来看看图,说说还有什么景物,好吗?可以说图上的,也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说,你行吗?(生合作完成一首四季歌)

5、游戏:拍手歌

五、总结:师:小朋友,一年四季的景色是多么优美,每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自然,热爱生活,善于观察,能发现周围的美。

作业: 1.背诵课文

2.选择四季图中的任意一幅图,画一画。

板书设计:

田家四季歌

季节春夏秋冬

景色花草蝴蝶雪

农作物麦苗桑叶谷子

农事采桑插秧制棉衣心情喜洋洋笑盈盈