识字加油站+我的发现特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

语文园地五教学目标：1，通过朗读认识“饭，能，饱，茶”等8个生字2，认读带有“包、口、オ、足”旁的字。初步理解形声字，知道偏旁有表意作用。3，汉字辨析并填空。教学重难点：重点：认读带有“包、口、オ、足”旁的字。难点：汉字辨析，初步理解形声字，知道偏旁有表意作用。教学准备：多媒体课件教学过程：一，十字

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+我的发现

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-18 21:16:00

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学校：南郑县碑坝镇中心小学

识字加油站+我的发现特级教师教学实录

未知

2018-05-18 21:16:00

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关键词：识字加油站+我的发现特级教师教学实录

正文

语文园地五

教学目标：

1，通过朗读认识“饭，能，饱，茶”等8个生字

2，认读带有“包、口、オ、足”旁的字。初步理解形声字，知道偏旁有表意作用。

3，汉字辨析并填空。

教学重难点：

重点：认读带有“包、口、オ、足”旁的字。

难点：汉字辨析，初步理解形声字，知道偏旁有表意作用。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一，十字加油站

1，出示本部分内容，学生借助拼音朗读。

2，同桌互读，注意读准字音。

3，师示范朗读。

4，师：通过朗读，你认识了哪几个汉字？（指名说）

（1）认读“饭，能，饱，茶”等8个生字。结合图片指名生字认读，并口头组词。

5，课件出示“饱，泡，跑，抱，袍，炮”

思考：

（1）它们有什么共同特点？主要写了与哪个字有关？（相机板书：

“包”）它们的读音有什么相同之处？

（2）它们的不同之处在哪里？（偏旁部首不同）初步理解形声字，知道偏旁有表意作用。

4，学生熟练朗读，配合相应动作识记形声字。初步理解形声字，知道偏旁有表意作用。

5，拓展延伸“青”字旁的字。识字课《猜字谜》引入。

二，我的发现

1，出示十二个汉字。

2，学生认读十二个汉字。（指名）

3，思考并同桌讨论：前四个带什么部首？和什么有关系？中间四个是什么部首？和

什么有关系？后四个带什么部首？和什么有关系？

4，表演：一起来做动作，说说发现。（带口字旁和嘴巴有关，オ和手有关系，足和脚有关系）

5，师：你还能写写关于这些偏旁的字吗？

6，拓展：带有草字头、单人旁，虫字旁的字各写三个。理解形声字偏旁有表意的作用。

（1）指名上白板书写有关这些部首的字，其余学生练习本书写

（2）交流反馈。

三，字词句运用。

1，说一说“青”与“请”；“再”与“在”的区别。

2，读句子，选择合适的汉字填空。

3，说话练习：用“青”与“请”；“再”与“在”选择组词并联系说

话。

4，拓展练习:“做”与“作”“再”与“在”填空。

5，查字典比赛，看谁先完成任务。

（1）回忆查字典的方法。讨论交流查到这些字的方法。（音序查字法和部首查字法）

（2）字母大小写匹配。

（2）游戏：看谁先从字典里找到这几页。

20 49 67 135 204 （3）看谁先从字典里找到这几个字？在字的下面写上页码。

溪解准楼伯

四、作业

1，积累带有“包、口、オ、足”旁的字。

2，练习查字典。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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