1 春光染绿我们双脚教学设计模板

春光染绿我们双脚

扎西镇长地小学陶钟教学要求

1、学会本课生字,绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。2、通过领会诗句内容,理解"春光染绿我们双脚"的意思,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

教学时间两课时。

第一课时

一、谈话导人同学们,下星期学校要组织我们参与什么活动?(植树节活动)我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯,为此,专门设立了这个节日植树节、今天,我们学习-首描写少先队员积极参与植树活动的待歌。出示课题:1 春光染绿我们双脚(齐读课题)我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音。

二、初渎指导

1.听课文录音。

2.自同学字词。

(1)默读课文.画出不认识、不理解的字词。

(2)会读会写田字格中的牛字,会渎绿线中的生字。

(3)查字典并联系上下文,理解下列词晤的意思:锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂。

3.检查自学效果。(1)出示生字卡片,"开火车"读,齐读。

(2)指名分节读课文,理解关键词语的意思。荒山野岭:没有人烟的山岭。锨镐:指劳动工具。(结合课文插图理解)裸露:没有东西遮盖,枝繁叶茂:指树木长势好;咆哮:形容水奔腾轰鸣。

4.讨论:全文共几节?各写了什么意思?全文可分几局部?结构上有什么特点?交流:第一局部(第1节):写"我们"踏着春风向荒山野岭进军。第二局部(第2-7节):写"我们"用双F为荒山披绿装,使动物有家园,让环境更美丽。第二局部(第8节):写"我们"有绿化机国的决心和豪情。文章首尾呼应:

三、指导写字鼠:笔画较多,注意笔顺、间架。描红、临写第二课时

一、复习指名分节读课文,要求读正确,读流利。

二、精读训练

1.出示第一局部。

(1)自由渎(2)讨沦:你读懂了什么?

(3)想象:同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的?

(4)"春光染绿我们双脚"这行诗句,你是怎么理解的?(插放动画,画面思示:少先队趴在荒山边走边植树,所经之处留下绿色-片。"我们"的到来,使荒山变得一片翠绿,使野岭变得春光无限)

(5)怎样读好这-节?自身试-试。读出愉快、自豪的语气)

2.第二局部。

(1)自山读第2~7节,想一想:这局部写了哪方面的内容?(热闹的植树局面,美好的遐想)

(2)指名读笫2节,想象-下当时的局面。(热火朝天)指导朗读,表示出同学们劳动的干劲。锨镐/丁丁当当,奏响了/植树歌谣;清水/哗哗流淌,滋润着/棵棵树苗。

(3)演示水土流失实验,简要讲解植树造林与坚持水土的关系

(4)默读第3-7竹,考虑:植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化?交流(相机板书:荒山披绿装动物有家园环境变美丽)

(5)讨论:你觉得哪些诗句写得好?为什么?(引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用,写出了荒山换新颜的喜人景象.写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景,写出了人们生活的美好、安定。)

(6)指导朗渎第3~?节:听课文录音。

自由练习。"开火车"朗读。评议。

3.第三局部(1)齐读。

(2)这节在全文起什么作用?(呼应开头,点明主题,深化中心)哪一个词呼应了开头,写出了荒山的变化,表示出植树意义之大?(板书:青山碧岭--荒山野岭)指导感情朗读,表示出劳动者的欣喜,体会劳动者的豪情。

三、练习背诵

1.引读助背。

2.跟录音轻声背。