揠苗助长名师教学视频（文字实录）

12寓言两则(二) 揠苗助长

【教学目标】

一、知识与技能

1. 学会本课6个生字以及一些新词，会认“揠”字。

2．正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。

3. 能把故事讲给别人听。

二、过程与方法

学生自学与教师讲解相结合。

三、情感态度和价值观

教育学生懂得要遵循事物的发展规律，不要急于求成的道理。

【教学重点】

正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意

【教学方法】

合作、探究、交流。

【课前准备】

多媒体课件、生字词卡片、实物投影。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、谈话导入

1．你知道哪些寓言故事？讲给大家听。

2. 出示“寓言”，齐读，能说说你了解的寓言是怎样的吗？

小结：“寓言”就是小故事大道理。

3.再出示“揠苗助长”。

4.这节课上，我们一起来学习第一则寓言。这个成语就是第一则寓言的题目。

（板书：揠苗助长）指名读，齐读。[点明“揠”“长”的读音]

二、初读课文，整体感知

1．学生自由读课文，老师提出要求。注意读准字音，读通长句子，圈出生字及生字组成的新词，借助拼音多读几遍。

2．复习学过的识字方法：我们以前过的识字方法有哪些？（加偏旁、换偏旁、猜字谜、打招呼等）。用以前所学的识字方法或更有创意的识字法来识记生字。

3.课件出示生字词，检查学生的掌握情况，通过齐读个别读掌握对生字词的理解。

4．思考:

（1）全文有几个自然段？

（2）课文讲了一件什么事？

三、品读句段，读中悟情

1．读题思考：读了课题你们想到了什么？解释“揠苗助长”的意思。

2. 学习第1、2自然段。

a、自由读课文，想一想.种田人为什么要帮助禾苗生长？

b、默读课文，说说那个种田人看禾苗长得如此之慢，他的心情怎样呢？找出课文中的有关句子读给大家听。

c、“终于”一词说明什么？

d、种田人想了许久，相出了一个什么办法？

3. 指导有感情地读句子，指名读、齐读第1、2自然段。

4. 学习第3自然段。

a、自由读课文，说说这个人后来是怎样做的，农夫看着禾苗长高了，心情怎么样？结果怎样？

b、想一想为什么会发生这样的事？

C、你想对种田人说些什么？

d、齐读第3自然段。

4. 理解寓意。

a、他这样做对不对？错在哪里？学生讨论、交流。

b、学了这篇课文，你懂得了什么？学生讨论、交流。

c、老师总结寓意。

d、在我们平时生活中，有没有这种现象呢？举例说说。

5. 诵读全文，复述课文，让学生边读表演加深对寓意的理解。

四、延伸文本，扩大感悟

找一些寓言故事读一读，说一说明白了什么道理。

五、课堂总结

世界上的事物，都有它自己的发展规律，我们要遵循事物的发展规律，不能违背事物的发展规律，急于求成。

六、作业布置

1. 有感情的朗读课文。

2. 课下读一些寓言故事并理解寓意。

【板书设计】

寓言两则

揠苗助长

把禾苗一棵一棵往高里拔----禾苗死了

做事不能急于求成，要遵循事物的发展规律

【教学反思】

《寓言两则》是人教版二年级下册第五单元的一篇文章。《揠苗助长》是第一则寓言故事，通过农夫种田告诉我们做事不能违背事物的发展的规律，不能急于求成，否则欲速则不达的道理。