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Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《三 长方形和正方形（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：三长方形和正方�…教学设计内容推荐

正文

薛家湾第八小学五年级数学教案

课题名称

探究正方体

主备人

李淑娟

课

时

授课教师

上课时间

5.29 第 1 课时

李淑娟

教学对象

课型

三年级

新授课

备课时间

18年5月28日

学习形式

探究式、合作式

教学内容

人教版五年级下册第三单元长方体和正方体

1．通过活动来探究正方体展开图的特点，并能判断哪些图形可以围成。

教学目标

2．经过推理知道正方体的展开图那两个面是相对的面，同时总结方法。

3.在学习活动中总结活动经验、方法

、提高动手操作的能力，积累活动经验。

教学重点

通过活动，练习掌握正方体展开图形的特点，并能很好的判断。

教学难点

探索正方体展开图形的特点。

教学准备

课件、正方体盒子、剪刀、彩带等

教学过程

教学步骤

教师活动

设计意图学生活动

及目标分解

利用生活

中的实际

问题引入，倾听，思考。

激发学生的探究欲望。

一、导入

六一儿童节马上要到了，小明的爸爸和妈妈都给他准备了礼物，分别装在两个正方体的盒子里，一、以旧引小明沿着正方体的棱剪开之后发现得到了两个不同新

的展开图，于是他就想：是不是正方体的展开图还有其它形状？爱动脑筋的孩子们，你们愿意帮他吗？

1.活动要求：利用剪刀沿着正方体的棱剪开，得到

正方体的展开图，看看有哪几种情况？

二、共学活学生用剪刀剪2、汇报成果。

动

开或是用磁力如果在上面的活动中学生没有找到全部，教师可以片围。教师巡补充。

视指导，让不3、正方体的展开图有几种？好多不容易记忆，怎么同的小组贴上一、第一篇：探究正方体的展开图

动手操作，积累活动经验。

办？对，分类。

不同的展开4、让学生去分类，汇报，并说说原因。同时引导大图。

学生分类，引家总结出口诀。

导记忆，总结过度：现在你能辨认正方体的展开图吗？

口诀。

练一练：判断

第二篇：寻找正方体的向对面

小明想把正方体相对的面图上相同的颜色，你能帮

他找到相对的面吗？

1、引导，先找141型你有什么发现？

2、利用你的发现你能找到231型、222型、33型吗？

学生思考规不能完全找到，怎么办？

律，教师适时3、有困难时，怎么办？哦，对了，围起来看看。找引导。

到相对面之后，看看，有规律可循吗？

4、总结方法：出示歌诀。

练习：

学生借助拼摆，然后推理指出下面的正方体展开图中相对的两个面。

得出结论。

三、总结。

今天我们学习了什么内容？你有什么收获吗？

板

书

设

计

安全提示语

教

学

反

思

探究长方体

141型 231型 222型 33型

发展学生的空间观念。

发展学生的空间想象能力。

不要到河道、湖泊游泳！

这节课主要让学生在自主探究中积累活动经验，通过围一围、剪一剪等方法来探索正方体的展开图和相对的面。通过给正方体展开如分类、起名字、说顺口溜的方法，让同学们掌握正方体的展开图有十一种，而且还知道每种类型的相对面怎么去快速的找到。利用这种方法去学习，效果非常的好，学生探究的兴趣浓。不足之处是我在教学正方体的想对面时，应该告诉学生我标的数字是按从上到下，从左到右标的，而不是随便写的。这样学生会更清楚一点。

资料摘要

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