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人教版一年级下册教学设计看图写话——《有趣的课间活动》【教学目标】1、仔细观察图画，看懂图意。2、学会按“什么时候，谁在哪儿干什么”的句式说一句完整的话。（重点）3、引导学生掌握“开头空两格，标点符号占一格”的基本格式，学会用两三句话写出图画的内容。（难点）【教学准备】教学课件【教学课时】一课时【教
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单元拓展课堂实录【1】
未知
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关键词：单元拓展课堂实录【1】
正文
人教版一年级下册教学设计
看图写话——《有趣的课间活动》
【教学目标】
1、仔细观察图画，看懂图意。
2、学会按“什么时候，谁在哪儿干什么”的句式说一句完整的话。（重点）
3、引导学生掌握“开头空两格，标点符号占一格”的基本格式，学会用两三句话写出图画的内容。（难点）
【教学准备】教学课件
【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、课前活动
做《运动操》
二、复习导入
1、情景导入。
师：下课了，同学们都在操场上玩耍。（出示活动图片：有跳绳的，有踢毽的，有玩游戏的，有打乒乓球的
）
他们的课间活动有趣吗？相信，你们的课间活动也一定很有趣。这节课，我们一起来学习看图写话“有趣的课间活动”。
2、积累词语。
师：同学们，老师知道我们班同学读书可棒了，谁来读读下面的词语给老师听听？（课件出示）我会读
早上
中午
晚上
今天
下课了
老师
爸爸
妈妈
爷爷
同学们
校园
操场
教室
家里
果园
打球
扫地
跑步
看电视
写作业
（1）自己读，小组读，再全班齐读。
（2）说一说读了上面的每一行词语自己发现了什么？
（3）引导学生发现：第一行词语是表示时间，第二行词语是表示人物，第三行词语是表示地点，第四行词语是表示事件。
师随学生发言板书：
时间
人物
地点
事件
3、句式训练：（课件出示）
早上
中午
晚上
今天
下课了
老师
爸爸
妈妈
爷爷
同学们
校园
操场
教室
家里
果园
打球
扫地
跑步
看电视
写作业
例：早上，老师在操场上跑步。
，
。
师：同学们读词语读得很好，现在老师把这些词语连成一句完整的话，
你们还能读吗？试试看。
（1）学生齐读句子。
（2）让学生分别各选一个表示时间、人物、地点、事件的词语说一句通顺的话。
（3）说句子。（小组内说一说，指名说一说。）
三、指导学生观察图画。
1、（课件出示图）同学们认真观察图画，（教师提示：什么时候？什么地方？谁在干什么？）教师随生发言板书：下课了
同学们
操场上
（1）什么时候？——下课了
体育课
（2）什么地方？——操场上
（3）是谁?——同学们
2、请同学们用“什么时候，谁在哪儿干什么”连起来说一句话。
师：下课了，同学们在操场上干什么呢？（学生自由发言，教师随机板书。）
3、引导学生用“有的
有的
还有的
”说一段话。
师：同学们，我们可以用“有的
有的
还有的
”把刚才说的几个句子连成一段话。我们来试试看，师引：下课了，同学们在操场上做运动。他们有的
（生接），有的
（生接），还有的
（生接）。
4、出示范文
师：同学们，我们还可以把说的写下来呢。你们看，这是一年级的小朋友写的小作文。我们一起来读读，说说你发现了什么？
四、学生口述作文。教师及时指导。
五、指导习作，教师巡视。
六、作业布置。誊抄作业。
板书设计：
看图写话
什么时候？
什么地方？
是谁？
在干什么？
有趣的课间活动
课间
体育课
操场上
同学们
“有的……有的……还有的……
”
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