望庐山瀑布课堂实录【2】

8《望庐山瀑布》教学设计

献县郭庄镇陈尧京完全小学孙春丽【教学目标】

1、学会本课生字,能正确认读“庐、瀑、炉、疑”4个生字。

2、有感情朗读《望庐山瀑布》,背诵并默写。

3、理解诗句,想象诗中描绘的景象,感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙,体会诗人表达的思想感情。

【教学重点】

通过观察画面,吟诵古诗想象意境,理解诗句,体会诗人表达的思想感情。

【教学难点】

理解重点词语“生紫烟”“挂前川”,体会“飞流”“直下”“落九天”的含义。【课前准备】多媒体课件

【教学时间】1课时。

【教学流程】

(一)揭题:理解诗题,知晓诗人。

1、谈话激趣:

同学们,你们喜欢旅游吗?你去过哪里呢?那里的景色美不美呢?(生回答)

同学们,你们去过庐山吗?那里的景色可美丽了,那我们就来一起欣赏一下吧!

2、课件展示:庐山美景。

庐山在我国江西省九江市,是我国著名的旅游胜地,每年都有成千上万的游客在这里参观旅游,因为这里的景色太美丽了。以庐山的景色为例,它吸引了许多文人墨客,留下了许多脍炙人口的诗篇,今天就来学习李白的诗《望庐山瀑布》.

3、课件展示李白简介。

4、谁来当小诗人,背李白的诗。

5、揭题:指课题,齐读。

谁知道诗题的意思?

①么是瀑布?谁看见过?

②瀑布是冲陡峭的高山上倾泻下来的水流,远看象一块白布垂挂在山前。“瀑”字是什么结构?齐读:“瀑布”。

③道庐山在什么地方吗?

④庐山在江西省九江市的南边。庐山的瀑布更是举世闻名。现在就请小朋友们跟着老师随着诗仙李白一起去庐山游览一番吧! (二)初读:疏通句读,学习生字。

想游览啊,老师这里有个要求,如果能把古诗正确的读出来,就马上带小朋友们去!

1、读准字音,认识生字。

①请同学们看大屏幕或书自由朗读这首诗,注意读准字音。

②认识生字:“瀑、疑、烟、流、银”,相机区别“庐、炉”。

③做游戏“开火车”“找朋友”加深对生字的认识。

④指名读整首诗,纠正、齐读。

2、齐读词语。

(三)细读古诗,理解诗句描绘的画面。

1、指导学生读出诗的韵律美。

(1)听录音读(2)教师范读

2、出示诗的停顿及重音,谁能读出古诗的节奏美?

望/庐山瀑布李白

日照/香炉/生紫烟,遥看/瀑布/挂前川。

飞流/直下/三千尺,疑是/银河/落九天。

(1) 指名读(2)男、女生赛读(3)全班齐读

3、合作学习分析自己喜欢的古诗句。

(1)师:刚才检查了同学们的读,老师看出同学们的预习做得很好。下面,我们该做什么了?(学生回答)理解诗句描绘的画面。好,下面我们分小组来合作学习。要求:八人一组,通过读注释、查字典、看插图来理解诗描绘的画面,无法解决的问题可以请老师帮忙。(2)、学生小组交流,师巡视指导。

4、全班交流

(1)、师:通过交流,你解决了什么问题?还有什么不明白的地方?来向全班同学汇报一下。

(2)、指名汇报。

①日照香炉生紫烟“日”、“香炉”、“紫烟”各指什么?“生”是什么意思?让学生加以理解。日:太阳。香炉:香炉峰。紫烟:紫色的云烟。生:产生。诗句描绘的画面(太阳照射在香炉峰,高高的香炉峰上

升腾起紫色的烟云)。一个“生”字把水气冉冉上升的景象給写活了。师指导朗读,要读出如仙如幻的感觉。

②遥看瀑布挂前川“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布?离瀑布较远。因为瀑布高大,遥看才能观其全貌。“挂”、“前”、“川”各是什么意思?放在一块儿是什么意思?挂:悬挂。前:前面。川:河流。挂前川:指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。诗句描绘的画面(远远望去,瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河)。“挂”字化动为静,写出了瀑布的雄奇壮观。前两句诗写诗人远望庐山瀑布所看到的美景。

③飞流直下三千尺“飞流”“直”“三千尺”什么意思?三千尺是一个虚数词,一般形容很长很长,很高很高,在诗句“飞流直下三千尺”中“三千尺”指庐山的瀑布很高很高,作者运用夸张的修辞手法写了山的高峻和瀑布的壮观。这句诗描绘的画面(瀑布从很高的悬崖上飞快的流下来,又高又直,好似三千尺那么高)。

④疑是银河落九天“疑”“落”“九重天”的意思,“九重天”一词体现了瀑布极高。用自己的话讲一讲这句诗描绘的画面。作者运用了比喻的修辞手法,把瀑布比喻成了银河,一个疑字道破这是诗人的想象,令人感到意味深长。

师指导学生感受诗句所描写的壮观景象,朗读的时候要表现出气势。

(四)吟读:细品诗韵,抒发胸臆

1、请小朋友们再读古诗,想想学了《望庐山瀑布》后有什么感受?

2、庐山瀑布太雄伟、太美丽了,请同学们在诗中找出哪些词语能表现庐山的雄伟?那些词语表现了它的美丽?

3、这么美的诗,让我们齐读,在读的过程中找出气势磅礴的诗句来。(飞流直下三千尺,疑是银河落九天。)

4、诗读懂了,作者写这首诗的目的是什么呢?

诗人用夸张的浪漫主义手法,再现了瀑布的雄伟壮观,抒发了自己对祖国大好河山,对大自然的赞美之情。

(五)拓展:赠送诗文,课外延伸

1、小朋友们真棒,老师从小朋友们的吟诵中不由自主想起了我国著名教育家叶圣陶老先生的一首描写瀑布的诗歌,现在老师把这首诗歌送给大家。(课件出示瀑布整首诗)

瀑布

------叶圣陶

还没看见瀑布,

先听见瀑布的声音,

好像叠叠的浪涌上岸滩,

又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转,

啊!望见了瀑布的全身!

这般景象没法比喻,

千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望,

好伟大呀,一座珍珠的屏!

时时来一阵风,

把它吹得如烟,如雾,如尘。2、欣赏歌曲《望庐山瀑布》。

(六)、作业布置:

1、背诵《望庐山瀑布》

2、课外收集李白的诗,读一读,背一背。

(七)、板书设计:

望庐山瀑布

挂前川见:香炉紫烟瀑布

感:银河九天

赞美大自然