小池教学实录及点评｜教案在线预览

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人教版一年级下册12 古诗两首《小池》教学设计执教:广州市花都区炭步镇垂裕小学许宇玲教学目标:1.认识“踪、迹”等7个生字,会写“首、采”等7个生字。2.借助拼音,正确流利地诵读、背诵古诗。3.尝试说出古诗大意和诗中蕴含的夏天情趣。教学重难点:教学重点:1.认读生字,写生字。2.朗读、背诵古诗。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-05-22 22:25:00

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学校：广州市花都区炭步镇垂裕小学

小池教学实录及点评

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2018-05-22 22:25:00

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关键词：小池教学实录及点评

正文

人教版一年级下册

12 古诗两首

《小池》教学设计

执教:广州市花都区炭步镇垂裕小学许宇玲教学目标:

1.认识“踪、迹”等7个生字,会写“首、采”等7个生字。

2.借助拼音,正确流利地诵读、背诵古诗。

3.尝试说出古诗大意和诗中蕴含的夏天情趣。

教学重难点:

教学重点:1.认读生字,写生字。

2.朗读、背诵古诗。

教学难点:尝试说出古诗大意和诗中蕴含的夏天情趣。

教学时间:2课时

教学准备:ppt课件,生字卡片

教学过程:

第二课时

课时目标:

1.借助拼音,正确流利地诵读、背诵古诗《小池》。

2. 尝试说出古诗大意和诗中蕴含的夏天情趣。

教学重点:借助拼音,正确流利地诵读、背诵古诗《小池》。

教学难点:尝试说出古诗大意和诗中蕴含的夏天情趣。

教学准备:ppt课件

教学过程:

一、复习导入

1.全班吟唱《池上》。

2.板书并齐读课题,想想小池里有什么?

3.出示课文插图,问:图上有什么?

4.小池美吗?美在哪里?(指导看图,学生用自己的话说说)

二、初读感知

1.识字游戏巩固:摘苹果

(这些字都会读了,古诗是不是也能读正确呢?)

2.学生自由读古诗。要求:读准字音,读顺诗句。

3.同桌互相读一读,争取人人把课文读准、读顺。

4.指名读古诗,其他学生认真听。

注意正音,指导好“池、泉、惜、荫、晴、柔、露”的读音。

5.听范读,指导朗读,划分朗读节奏。

6.有谁知道这首诗的作者是谁?

三、图文对照,理解感悟。

1.看课文插图的上半部分,你们觉得池塘怎么样?诗中是怎样描述的?引出诗句:泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。

2.学生交流学习,理解“泉眼、晴柔”的意思。

(泉眼:泉水涌出的那个口子;晴:晴天;柔:柔和)

3.仔细观察课文插图下半部分,你们看到了什么?诗中是怎么描述的?引出诗句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

4.教师带领学生讲述诗意。

5.播放秒懂百科视频赏析,学生看着画面,感受诗意。

6.全班齐读全诗。

四、拓展活动

1.欣赏荷花池的美景图片。

2.欣赏并学唱《小池》歌曲,让孩子们在歌声中结束这节课的学习。(播放秒懂百科小视频:胡婷婷唱古文《小池》)

六、作业布置

1、背诵古诗。

2、你能把诗中的情景画一画吗?

3、课后完成《全练》习题。

七、板书设计

12 古诗两首

小池

杨万里

泉眼无声/惜细流,

树荫照水/爱晴柔。

小荷才露/尖尖角,

早有蜻蜓/立上头。

关于本教案的常见问题

Q：小池教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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