识字8 包炮苞饱泡教学设计实例

识字8

教学目标:

1.学会本课的四个生字。理解由生字组成的词语。

2. 能正确流利、有感情的朗读儿歌。

3.认识字的不同偏旁,组成不同的字,激发学生学习汉字的情趣。

3.通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

教学重难点

1.识字、写字。

2.激发学生学习汉语的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情教学过程:

课前游戏:激发兴趣

小朋友,我们来做个猜字谜游戏好不好?看谁的小脑袋瓜转得快。玩游戏前薛老师有个要求,要是你猜到了,就自信地举起小手,不随意插嘴,好吗?

1、把手搭在眼睛上。(看)

2、一大一小叠罗汉。(尖)

3、一幅画儿没挂正。(歪)

4、竹竿一端装了毛。(笔)

5、三面墙,一面空,小孩儿在当中。(匹)

我们小朋友猜的又快又准,真了不起。瞧,咱们中国的汉字这么有趣呢!

一、谈话导入

你们见过双胞胎吗?他们长得怎么样?今天,老师给大家介绍个四胞胎,想认识他们吗?(想)瞧,他们来了!

二、初识生字

1、出示:苞、饱、炮、泡)

2、有谁认识他们?(只要学生说时读准音就可以了)你怎么认识的?多看课外书你就能学到比课本上更好的知识。

3、有的小朋友真棒,已经很快地认识他们了,但是还有许多小朋友才第一次见到他们,对他们还不熟悉呢!下面就请小朋友们打开书本,好好认一认他们,记住他们的读音和样子,想一想:他们的读音和样子各有什么特点。

交流:

(1)读音有什么相同的地方?

对,这四胞胎啊,都有相同的韵母“ao”,不同的是:“苞”和“饱”的声母是“b”,“炮”和“泡”的声母是“p”,谁来读?

A、苞花苞(屏显花苞图)小朋友们知道花苞吗?看,这就是花苞,将要开放还没有开放的花骨朵,就是花苞。依次屏显荷花苞、菊花苞、桃花苞。他们正含苞待放。花苞很美,谁来美美地读好这个词,指导读词。

B、饱饱满(屏显豆子图)小朋友看,这些豆子成熟了,结的鼓鼓的,就是“饱满”,颗粒(饱满)薛老师看我们小朋友现在上课个个尽头十足,非常神气,真是精神(饱满)。谁来读这个词?

C、泡水泡读好这个词

D、炮火炮指导读词

E、让我们一起再来叫叫他们的名字。出示书上的词语读。

(2)长相怎么样?

再来说说长相相同的地方吧!原来他们里面都有一个“包”。(出示:包)板书包

读好词语

他们也有不同的地方,你看出来了吗?(根据学生回答教师板书:火字旁、草字头、食字旁、三点水。)

老师告诉大家,其实啊,他们都是形声字,(指着偏旁)这些是形旁,表示意思,“包”是声旁,表示读音。让我们再来叫叫他们的名字,并记住他们的样子。(出示书上词语齐读)

三、辨别字形

四胞胎长得很像,谁有办法分辨他们?学生说出正确答案后,问为什么?再组词

1、火字旁边站,一声火炮响。就是——(炮)什么炮?还能组什么词?(炮火炮弹炮击开炮炮艇)

2、左边加三点,爱把水泡冒。他是谁?(泡)帮他找找朋友。(泡菜泡饭泡脚泡沫;水泡气泡灯泡血泡)泡和什么有关?学生会说和水有关,师马上问,那灯泡没有水怎么也用泡呢,你们猜猜和什么有关

3、加点白米饭,肚子撑得饱。她是谁?(饱)

4、草帽头上戴,像朵荷花苞。她是谁?(苞)

四、巩固生字

四胞胎上学去了,排队时,他们不知该排哪?你能为他指路吗?

1、荷塘里有几个粉红的荷花()。

2、鱼儿在水里吐()()。

3、小花猫吃()后在门口晒太阳。

4、战场上()火连天。

你能说说为什么选这个字吗?学生根据已有经验大概能说出:炮,跟火有关;苞,和花朵有关;饱,和食物有关;泡,和水有关。

五、学习儿歌

1、队伍排好了,四胞胎一起去公园游玩,他们被眼前美丽的景色迷住了,谁能用自己的话来说说。

2、看了这美丽的景色,聪明的四胞胎还编了首儿歌呢!并且把两个字宝宝藏到儿歌中了。(出示识字中的小儿歌)赶快去读读这首儿歌吧,看谁先读准,读通。(学生练读)

3、指名读儿歌。

4、喜欢这首儿歌吗?我们不光要读准读通,还要把它读好。

5、多有趣呀!小朋友来试试读好。

6、这么有趣的儿歌,谁已经把它记在心里了?(指名试背)齐背

六、课堂练习

谁来做个小魔术师,把这个四胞胎变成五胞胎、六胞胎……

生:抱、跑、刨、胞、雹、鲍、袍、孢、咆、疱、狍……(师相机板贴这些字。当学生说出新的字时,追问学生你是在哪认识这个字的?并表扬学生)七、教学生字

小朋友很聪明,由一个字能变出很多不同的字来。接下去我们要来学写生字了,老师相信你们一定能写得很好的。

2.(出示饱泡吐嘴)

①齐读

②自学笔顺

③师范写,学生书空

④学生描红

⑤在习字册上写字

八、作业

1、认真写好“饱、泡、吐、嘴”这四个字。

2、能正确流利有感情地朗读并背诵儿歌。

3、你还能给哪些字加上不同偏旁变成另一个字。