分数乘整数教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

分数乘整数教学目标:1.结合具体事例, 经历用已有知识解决问题、学习分数乘整数计算方法的过程。2.理解并掌握分数乘整数的计算方法,能正确计算分数与整数的乘法。3.体会用分数乘法解决分数连加问题的价值,激发学习新知识的兴趣。教学重点:分数乘整数的计算方法。教学难点:正确运用先约分,再相乘的方法进行计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数乘整数

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2018-05-02 10:46:00

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学校：故城县郑口第二小学

分数乘整数教学活动设计方案

未知

2018-05-02 10:46:00

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关键词：分数乘整数教学活动设计方案

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分数乘整数

教学目标:

1.结合具体事例, 经历用已有知识解决问题、学习分数乘整数计算方法的过程。

2.理解并掌握分数乘整数的计算方法,能正确计算分数与整数的乘法。

3.体会用分数乘法解决分数连加问题的价值,激发学习新知识的兴趣。

教学重点:分数乘整数的计算方法。

教学难点:正确运用先约分,再相乘的方法进行计算。

课前准备:自主学习单,多媒体课件

教学过程:

一、激励激情,复习铺垫。

1.根据题意列出算式。

2.口算。

二、引导探究,自主建构。

1.出示例题,让学生列出算式,并计算。

2.学生反馈,教师板书。

两种方法,一种是加法算式,一种乘法算式。

3.教师启发并提出:五分之二乘三怎样计算

4.教师总结并写出:结合分数连加的计算过程

师:分子3个2相加,可以写成什么?

生:可以写2×3。

教师接着板书:2+2+2==2×3

师:省略连加计算的过程,我们可以写出,边说边板书:

2/5+2/5 + 2/5=2+2+2/5 =2*3/5 = 6/5

4.当堂小练习(礼品争夺赛)}

6. 出示约分的小练习,启发学生找到先约分再计算的方法。

小组内交流,检查。

7.小组汇报,师生共同比较、验证并总结先约分再计算的方法更简便。

8.小组内尝试总结分数乘整数的方法:分数乘整数,用分子乘整数的积作分子,用分数的分母做分母。能约分的,先约分再计算更简便。

三、强化训练,应用拓展(智慧岛旅行)

1.看图列算式并计算的要求,学生自主计算。

2.判断。

3.解决问题。

让学生读题,同桌合作解决问题,然后充分交流学生不同的计算方法。

四、自主反思,深化体验。

师:这节课你学会了什么?

五、自我评价。

你觉得哪个小组表现最棒,说说你的理由。

教学反思

这节课的教学任务主要有两点,就是掌握分数乘整数的意义,以及掌握分数乘整数的计算法则,在整数乘法上,分数乘整数的意义学生比较易于掌握,我利用它的意义改写成,从这一环节,我特别注重引导学生,观察板书,并及时给予提示,所以学生的分数乘整数的计算

方法掌握得不错。但是不足的是,学生在约分时,有部分学生没有约分完,以后要不断训练学生约分的方法。

关于本教案的常见问题

Q：分数乘整数教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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