口语交际：有趣的动物第二课时教案

《有趣的动物》口语交际

实验学校:孟丹

教材分析

本次口语交际组织学生围绕“有趣的动物”这一话题展开,创设不同情境,进行多项互动,培养学生交流表达的能力,同时让学生懂得人要与动物和谐相处。

教学目标

1.能用简单的句式做自我介绍;在交流、倾听中了解一些有趣的动物。

2.懂得交往的基本礼仪,有不明白的地方要有礼貌地提问,在交流中感受愉悦。3.对动物产生兴趣,感受动物间和谐、友好的情感。

4.在积极的讨论、表达、交流过程中做到说话清楚、听话听仔细。

重难点

重点:能够通过观察观察思考、表达交流、教师引导、小组讨论、角色扮演、同伴互评的学习过程,增强口语交际的意识和能力。

难点:能够认同“人类应该与动物和谐相处”的道理,以积极的态度对生活的实际问题,形成乐观豁达、积极向上的性格。

教学准备

多媒体课件、动物头饰。

一、课前引入,激趣

你们喜欢猜谜语吗?老师考考你们。

1.一个动物长得美,两只耳朵三瓣嘴,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。

2.耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。

3.远看像只猫,近看是只鸟。晚上捉田鼠,天亮睡大觉。

老师说谜语,学生回答。(兔子、大象、猫头鹰)

刚才你们猜的谜语都和什么有关?(动物)

二、新授

1.今天我们来上一节口语交际课。交流的内容就是和动物有关的,题目是——有趣的动物。你们桌子上都有漂亮的动物头饰。你们喜欢吗?戴上吧。

真好看!我喜欢蝴蝶,因为她很安静,遵守纪律。我也喜欢老虎,因为他戴好了头饰就端端正正地坐在那里。

2.老师也要戴个头饰。(兔子)我的名字是小兔姐姐。今天我要带你们动物王国,你们想去吗?这么多小动物,你们跟旁边的小动物打个招呼吧!

问:你刚才和谁打招呼呀?你是怎么跟他打招呼的?X

生:XX,你好!

师:真有礼貌!

师:要学会介绍自己,我先来介绍:“我是你的好朋友,小兔姐姐……”

老师介绍“自己”,要求学生聆听。

师:我刚才是怎么介绍自己的?小兔姐姐先说了什么呀?

先说了身上雪白的——

生:毛。

师:接着说了——

师:然后说了——

生:嘴。

师:它的嘴有什么不一样?

生:两瓣。

师:还说了什么?

(板书)请看老师在黑板上写的。刚才我先介绍了毛,还介绍了耳朵,还说了什么?

生:眼睛

生:嘴巴

生:腿

师:这些都是小动物的样子。小动物把自己介绍得那么好,它一定能交到很多好朋友。

其实小动物还有很多有趣的地方。我请了一位神秘的嘉宾,你们听听,看看它是谁?

播放录音,学生边听边思考。

师:知道它是谁?

生:熊猫

师:为什么?

生:因为它爱吃竹子。

生:因为它爱睡觉。

生:我听到它的肚子是圆圆的、胖胖的。

师:你们数一二三,我们把它请出来。

生数一二三,师播放课件。

师:熊猫是我们的国宝,它刚才是怎么介绍自己的?

生:熊猫爱吃竹子。

师:除了吃,还讲了什么?

生:睡觉。

生:讲了它睡觉的样子。

师:还讲了什么?

生:爬树。

师:这些都是小动物的习性。下面我们也来学着介绍自己。

3.同桌互相说一说:1介绍自己的样子。2、介绍自己的生活习性。

师:谁愿意上来说给大家听?请那只小兔子来说给大家听。

请一名学生讲话。

师:掌声鼓励一下。注意别人说的时候,你要注意听,要尊重别人。

提示学生:先跟大家问声好。

生:大家好,我是可爱的小兔子,我有红红的眼睛……

师:我要给你提个建议:你可以先说全身,再说眼睛、耳朵等等。再说一次行吗?

生:大家好,我是可爱的小兔子,我全身雪白的毛……

师:你们觉得这次说得比刚才好吗?但是,我觉得还可以说得更好。请你把腿的特点再说一次。

生:腿很有力,一蹦一跳的。

师:说得太棒了!再叫一个同学。(发现一个学生想举手又不敢)那只小公鸡,多漂亮的公鸡。你来介绍一下自己吧!你是怎样的小公鸡?

生:黄黄的。

师:很好,你抓住了颜色来说。

师:你红红的鸡冠像什么?

生:像火……像皇冠。

师:你把话说完整。小公鸡的鸡冠——

生:小公鸡的鸡冠像皇冠。

师:小公鸡的尾巴怎么样?

生:很大,五颜六色的。

师:对,五颜六色的,多漂亮啊!

再叫一名学生讲话。

生:大家好,我是可爱的大熊猫。我的肚子白白的,我爱爬树爱吃竹子。我睡觉的时候会抱着自己的头呼呼睡觉。

师:你们听出来了吗?他是抓住什么来说的?

生:生活习性。

师:现在你们都交了好朋友。狮子大王说,今天要评选出最有趣的小动物。你们想吗?可是它有要求。我请同学来读一读狮子大王的要求。

请同学读第一条。

师:你的声音就很响亮。

请同学读第二条。

师:如果你做到像刚才那个可爱的熊猫一样说话,第二个星星也就属于你了。

最有趣的动物明星评选要求:

1.声音响亮,大方自信。2.说说自己的生活习性。

学生分小组开始说话。要求每组推选一名最有趣的小动物。

学生分组说话。

4.汇报

师:小蝴蝶跃跃欲试,你来说。今天小朋友们特别兴奋,你们能认真听她说吗?

生:我是一只美丽的小蝴蝶,我的头上有两只触角,我喜欢在花丛中采花粉。

师:大家都夸我是?

生:勤劳的小蝴蝶。

师:把话说完整。你能不能再把蝴蝶的翅膀和颜色再说一说?

生:我的翅膀美丽极了,有很多颜色的花纹,有绿的,有红的还的紫色的。

师:她用了有的有的句式,说得真好,注意我们听的时候要思考他说的怎么样?要评评他能不能拿到一颗星星。

师:可爱的小黄鸭子。你的脚有什么特点?像什么?

生:像……

师:是不是像枫叶?

生:鸭子的脚像枫叶。

师:谁来评一评?你觉得他说的怎么样?

生:我觉得小黄鸭子的声音响亮,大方自信。

生:他把话说完整。他能评到一颗星。

师:你真是个宽容的小熊猫。小兔子姐姐认为他可以说得再好一点是不是?

哎呀,小公鸡举手了,我要表扬他。为什么要表扬?他很有勇气,第一次是老师把他叫出来的,这一次是他自己举手的,所以我要表扬他。

生:大家好我是可爱的小公鸡,我的头上的红红的鸡冠,我的嘴尖尖的,眼睛大大……师:小公鸡的眼睛好像是小小的吧?

生:我的眼睛小小的,身子是黄黄的。

量:小公鸡喜欢做什么呀?

生:我喜欢捉虫子吃。

师:每天还会——

生:……

师:喔喔地叫,是吗?

生:我每天还会叫喔喔地叫。

师:请谁来评一评?他做到了吗?

生:他做到了把话说清楚,但是还不是很连贯。

师:小兔姐姐来评第三点。你还可以说得更好一些。

我们请最聪明的小猴子来说。

生:我是最灵活最聪明的小猴子。我的脸红红的,屁股也是红红的。我喜欢耍杂技。当我耍杂技的时候,观众都给我鼓起了热烈的掌声,同学们你们喜欢我吗?

学生评价。(注意把话说完整。)

5.师:我们的小动物把自己的样子和习性说清楚了。现在我们要给他们颁奖了。

请发言的同学上来,颁奖。

三、课堂小结:

快乐的动物王国盛会结束了!同学们,这次活动让我们认识了那么多有趣的动物,学会在介绍动物的时候要把名字和特点说清楚,学会了在与朋友交往的过程中要有礼貌,态度大方。你们真是好样的!是呀,大自然是个奇妙的世界,有很多有趣的动物,它们都是人类的好朋友,我们应该——

爱护它们

说得对!(板书:爱护)

让我们一起来爱这些可爱的护动物!

如果同学们想了解更多有关动物的知识,老师向你们推荐一个电视节目,《动物世界》在那里你会有更多的收获。

快乐时光总是过得很快。同学们,你们今天表现得很好!老师还有一个希望,希望你们平时多观察,多看课外书,敢于把自己知道的知识告诉别人。所以,老师留给大家一个小作业,把你在课堂上了解到的有趣的动物介绍给爸爸妈妈,或者你的小伙伴,让他们分享你学习的快乐!