资料摘要
二年级班语文教案设计 课 题授课时间15 大禹治水课 型精读课时安排备课教师2课时2017年 月 日 第 周 星期 第 节 知识与技能：会认58个生字；会写26个生字；掌握多音字“难、扁、担、盛、度”。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文
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- 所属课文：15 大禹治水
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- 更新时间
- 2018-05-29 09:11:00
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- 学校：安顺市西秀区蔡官镇小屯街小学
15 大禹治水公开课教案
未知
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关键词：15 大禹治水公开课教案
正文
二年级< >班
语文教案设计 课 题
授课时间
15 大禹治水
课 型
精读
课时安排
备课教师
2课时
2017年 月 日 第 周 星期 第 节 知识与技能：会认58个生字；会写26个生字；掌握多音字“难、扁、担、盛、度”。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。能理清文章脉络，了解故事的主要内容，赏析教学目标
故事的主要人物。
情感态度与价值观：让学生感受到伟大人物的美好品质，激发对这些人物的敬爱之情。
会认58个生字；会写26个生字；掌握多音字“难、扁、担、盛、度”。
重 点
正确、流利、有感情地朗读课文。能理清文章脉络，了解故事的主要内容，赏析故事的主要人物。
让学生感受大禹治服洪水的顽强意志和献身精神，激发对这些人物的敬爱之情。
难 点
课前准备
教学过程
环节
激趣导入
初读感知
图文结合
集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改） 教师活动
一、话题导入
1.展示洪水的图片，说明洪水的危害。
2.介绍治水英雄：大禹。
3.板书课题：大禹治水。
二、初读课文，认读生字
1.学生自读课文，把生字圈出来，难读的句子画出来。
2.指出生字词，带进课文再读。
三、再读课文，把握整体
1.默读课文。思考讨论：这篇课文主要写的是谁？写了大禹的什么事？
2.组织学生小组比赛朗读课文。
四、巩固生字，指导书写
1.出示生字。
2.引导学生说说字形记忆方法。
3.师范写，学生描红、临写。
批注
教师
学生
多媒体课件 生字卡片
收集名人故事 预习课文
总结升华
板书设计
课 题
授课时间
15 大禹治水
月 日
课 型
主备人
新授课
XXX 课
时
安
排
本教案使用人
2-2
教学目标
重 点
难 点
课前准备
教师
学生
教学过程
环节
集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改） 教师活动
批注
复习导入
朗读感悟
拓展延伸
总结升华
一、复习导入，巩固旧知。
1.出示词语，指名读、领读、开火车读、齐读。 2.提问：这篇课文讲的是谁？他做了一件什么伟大的事呢？
二、精读课文，感悟精神。
1.学习第一自然段，抓住关键词感受洪水的凶猛。
2.学习第二自然段，总结段落内容。
3.学习第三、四自然段，分析大禹治水的具体过程。
4.指导学生朗读全文，感受大禹的献身精神和高尚品质。
三、想象说话，升华感情。
课件出示大禹率领治水大军胜利凯旋图，为学生创设情境，提问：如果大禹率领他的大军回来，你想对他说些什么？
板书设计
教学反思
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-29 09:11:00
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作者信息
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来自：学校：安顺市西秀区蔡官镇小屯街小学
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关于本教案的常见问题
Q：15 大禹治水公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《15 大禹治水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。