快乐读书吧ppt配套的教学设计方案

快乐读书吧—《没头脑和不高兴》教案

教学目标：

1、产生阅读《没头脑和不高兴》的兴趣，能了解这本书的内容。

2、认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的习惯。

3、感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

重点：

1、有阅读《没头脑和不高兴》的兴趣，能了解这本书的主要内容。

2、认识书的封面，初步养成爱护图书的好习惯。

教学过程：

一、激趣导入

1、多媒体展示童话故事图片。

同学们看这是什么（童话故事）引出，你们喜欢童话故事吗？最近你们又读了什么童话故事呢？快和大家来分享一下吧。（指名说）

2、同学们读了这么多的童话故事，老师在这告诉大家什么是童话。

3、课件是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造人物形象，反映生活，起到对儿童进行思想教育的作用。（受到启发）

4、同学们，今天老师给你们带来了两个朋友（出示课件）大家都认识他们吧。

他们有很奇怪的名字，一个叫“没头脑”一个叫“不高兴”，他们在一起会发生什么事呢？我们一起去看看吧。（板书课题）

二、回顾故事内容，激发阅读兴趣

1、为什么叫没头脑？

借助拼音谁能读出来？

2、课件出示（总结）

3、文中没头脑做了哪些没头脑的事情呢？

（1）没头脑串门

（2）晚上，他家“戒严”。

4、听了没头脑的故事，你想对他说什么？咱们看看没头脑的妈妈，怎么说的？没头脑又怎么说的？（分角色读1、6-7页）指导学生读好没头脑不以为然的语气。

5、听了没头脑，还有一个主人公—不高兴。

6、我们来看不高兴是个什么样的人（课件展示）

7、谁来说说发生在不高兴身上的故事呢？（可读可说）

8、这样的不高兴你们喜欢吗？

师总结：不高兴又固执又任性，这也不高兴那也不高兴，长大了可怎么得了？可不高兴却不这么认为。

9、课件出示（不高兴和没头脑的态度）

10、那么，同学们你觉得没头脑和不高兴的坏习惯，怪脾气对他们长大后会不会有影响呢？想不想知道他们长大后是什么样子？有人马它拍成了动画片，让我们来看看吧。

11、看动画片片断。

12、好看吗？老师告诉你们，看书会比看动画片更有意思哦，接下来让我们看看不高兴长大后干了什么吧。把书翻到22页，读书时进行

爱护书籍的教育。

13、没头脑和不高兴终于明白了他们的坏习惯会给别人带来危害，决心改掉坏习惯。

14、同学们想想：在你们身上有没有没头脑和不高兴的坏习惯呢？全班交流。

15、师总结（课件出示）在没头脑和不高兴身上都能读到自己。

三、认识书的封面，了解书名、作者等基本信息

1、能写这么幽默故事的人，我们看看他是谁？课件出示画像，学生齐答（任溶溶）

2、你们是怎么知道的？对，看封面，找到作者名字，用小手指着一起读。

3、同学们真棒，以后拿到一本书，看了封面就知道书的名字和作者了。为了让我们更了解任溶溶爷爷，在书的序言里向我们做了具体介绍。

4、同学们请看书的第一页，读一读认识一下可爱有任爷爷吧！

5、老师重点摘出几段读给学生听。

6、这本书里除了没头脑和不高兴的故事外，任爷爷还写了许多有趣的故事呢！让我们一起来看看还有哪些有趣的故事吧！看他的目录。

7、有些书只讲了一个故事，目录较为清晰，而这本书从目录中我们可以看出，它是由七个小故事组成，同学们可以从目录中清晰的分辨出来。

指名说每个故事的页码。

8、根据目录中的故事标题，可以帮助我们了解内容。如果你感兴趣，就自己去读它吧。

作业：

阅读整本书，选择感兴趣的地方和同学交流以，下节阅读课一起分享。