16 云房子教学创新设计

云房子(第二课时)

教学目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文,并试着背诵。

2、让学生了解初秋雨后的天空变化和小鸟的活动情况,感受天空的美丽和小鸟的活泼,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

3、培养学生语文综合表达能力,自主创造能力和群体合作能力。

教学准备:PPT、小鸟头饰、生字卡片。

教学设计:

一、复习引入

前面,我们初读了第22课,今天让我们继续学习22——(引读课题) 1、读词语,游戏“捉云彩”

小朋友们,喜欢玩游戏吗?(出示游戏“捉云彩”)看,我们一起去“捉云彩”好吗?学生在读词时如果读对了,底下的学生一起跟着读,这样云彩就捉到啦!(评价)师:你们真能干,捉住了这么多云彩!

2、回顾,小鸟们造了哪些云房子?复习背诵第二自然段

二、学习第三,四自然段。

1,看到这些各种各样、美丽可爱的云房子(板书:各种各样),小鸟是怎样的心情?(——师引:小鸟们开心极了,它们……)

2、云房子造好了,小鸟们都住进去了,他们在云房子里飞来飞去,玩得多开心呀!(多媒体演示)

3、谁来读一读第三自然段?(读好“开心极了”)(表扬:老师听出来了,你真的很开心,脸上都露出了开心的笑容),谁再当一回小鸟,加上动作,把快乐的感觉读出来呢?我们一起来读。

4、小朋友别说话,仔细听!小鸟们还在说话呢!(播放小鸟的叫声)他们在说些什么呢?请你来读第四小节。这只小鸟可真开心,读得这么欢快!你再来读一读。谁来当个小翻译,告诉大家小鸟们说的是什么?(多媒体演示)

5、小朋友,你愿意做一只快乐的小鸟去做客去玩耍吗?现在老师要找一个小伙伴来我家做客,(师示范表演。师:我现在是一只喜鹊,造好了一幢像花儿那样的云房子,让我去邀请小伙伴来玩一玩吧。(1)你好,小黄鹂!生说:(你

好,喜鹊)师:我刚造好了一幢美丽的花儿一样的云房子,请你到我家去做客。生:(好的),师:那我们走吧,我给你带路。)

6、可爱的小鸟们,你们还想邀请谁去做客?邀请别人要说清楚自己造的是什么样的云房子,才能吸引别人请赶快行动吧!(指名学生活动)

7、小鸟们开心吗?那就请男女生比赛朗读这两段,听一听谁读得最高兴?男生读第三小节,女生读第四小节。

三、学习5、6节。

1、小鸟们真是太快活了,有的小鸟都不想回家了。师述,忽然(PPT出现风声,云房子瞬间消失的情景)咦?云房子怎么了?

a、小鸟们,你们现在在想什么?(云房子到哪里去了?)(云房子怎么不见了?)

b、你看到了些什么?你能给刚刚的画面配上解说词吗?聪明的小朋友还可以在文章里找到答案。

c、你看到的天空是怎样的?

(天空是蓝湛湛的,很干净、明净,这就叫作水汪汪)昨天有同学不懂这个词语的意思,现在懂了吗?有没有人去查过字典了?(形容水分很多)还可以用来形容什么?(眼睛)

2,小鸟们,云房子不见了,你还高兴吗?

3,是啊,雨后的天空真美,欢快的小鸟们尽情玩耍,自由飞翔,真开心啊!

4.让我们一起把最后一小节美美地读好。

四,学习生字。“然,阵,洗,净”。