夜宿山寺主要内容及教案内容

《夜宿山寺》教学设计

登封市通达路小学

吴昊鸢

学习目标： 1、学习6个生字，会写3个汉字。 2、能正确、流利地朗读、背诵古诗。 3、了解古诗《夜宿山寺》的内容，初步体会诗的意境，感悟诗的意思，能说出从哪看出山寺很高。 学习重点：

1、学习6生字。 2、正确、流利的读诗，感悟诗的意思。 学习难点：

1、规范、端正、整洁地写字。 2、了解诗的内容，能说出从哪看出山寺很高。 教学准备： 1、教学PPT。 2、介绍中国语言文字及学习后的希望，有背景。 学习过程：

一、谈话导入。 1、以拜访名人导入：小朋友好，今天呀，老师要带大家去拜访一位古代的名人。他是谁？让我们一起来敲敲门，来，一起来，咚，咚，咚！，门开了，是谁？（李白）对了。（出示李白头像）

2、认识诗人李白。

老师：李白是什么人？我们知道他哪些作品？（《静夜思》、《古朗月行》——）过渡：小朋友，李白是一个性格非常豪放的人，这天，他登上了一座高山。（电脑出示一座山）在这座高山上还有一座高高的寺庙。夜深了，李白站在寺院的楼台上，仰望满天的星星，觉得美丽极了，于是，他展开美妙的想象，写下了一首著名的古诗——《夜宿山寺》。（板书：夜宿山寺）

3、讲解多音字“宿”。 二、初读古诗，

整体感知

1、检查生字认读：宿、寺、危、辰、恐、惊。

（1）自由读生字。

（2）带拼音齐读生字。

（3）开火车去拼音读，老师及时正音。

（4）学生齐读。

2、指导写字。

（1）出示：“危、敢、惊”。

①指导学生观察写法，说说怎么记住它们。

②书空这3个字的笔顺。 （2）教师示范书写。

（3）学生临写描红生字。

3、检查读诗。

生字都认得了，那读好诗句就不成问题了，古诗诵读讲究抑

扬顿挫，请同学们听老师朗读，画出节奏，注意停顿和语气。指名读，齐读。

明确：

危楼/高百尺，手可/摘星辰。

不敢/高声语，恐惊/天上人。

三、细读感悟，理解诗意

1、学习一、二行。

（1）指名读。

（2）说说哪些词不懂，借助图画理解。

危：高。

辰：天上的星星。

百尺：泛指很高很高。

（3）指名说一、二行诗意。

明确：这座高高的寺庙高不可测，伸出手去就可以摘到天上的星星。

（4）看图想象，说说诗人是如何写出这座楼的高的？

（5）小结：首句正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云。次句以极其夸张的技法来烘托山寺之高耸。

2、学习三、四行。

（1）理解词语的意思：恐、惊、语、天上人。

（2）说说诗句的意思。

明确：人在楼上不敢大声说话，害怕惊动了天上的仙人。

（3）结合生活体验谈谈“站得高，才能看得远”。

（4）师小结：“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态，从诗人“不敢”与深“怕”的心理中，读者完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距之近，这样，山寺之高也就不言自明了。

四、想象意境，吟咏背诵

1、看图想象诗人所观察的景象，诗人观察时的动作和神态。

2、看图练习背诵：指名背，分组背。

3、按节奏背诵。

4、配乐表演背诵。

五、课堂小结

小朋友，今天我们学习的这首诗画美、诗更美，李白的优秀作品还有很多很多，大家在课后可多去看一看，读一读，下一回，咱们要开一个诗歌朗诵会，到时候，相信大家的表现会更出色。