年、月、日优质教案设计

年月日

教学目标:

1.在观察年历卡的活动时,认识时间单位年、月、日,知道一年有12个月,分为大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,记住一年中哪几个月是大月、哪几个月是小月。

2.在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中,感受数学与生活的联系,提高解决简单实际问题的能力,培养学习数学的兴趣,接受政治思想教育。

教学重点:认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系,建立年月日的时间概念。

教学难点:记忆一年中的大月和小月

教具、学具准备:

教师:课件

学生:2008~2017年的年历卡,

教学过程:

一、激趣、导入:

师:同学们,每当看到五星红旗冉冉升起的时候,大家心中充满了幸福和自豪,你们知道中华人民共和国诞生在哪一年?哪一月?哪一日吗?”

生:1949年10月1日。(如果不知:这是一个令人的激动人心的日子,请大家一起记住这日子)

师:中国共产党的诞生日呢。

生:1921年7月1日(正是在中国共产党的领导下,我们才过上现在幸福的生活。)

师:你们又出生在哪一年?哪一月?哪一日?提前祝你生日快乐!

师:刚才大家说的年、月、日是比时、分、秒更大一点的时间单位,它在生活中有着广泛的应用,今天,我们一起来研究有关年、月、日的知识。

二、结合年历表,观察验证

有关年、月、日,你们已经了解了哪些?根据学生回答随机梳理板书(学生没有说出来的就不写)

平年大月 31天

365天 1年12个月小月 30天

闰年 2月 28天

366天 29天

师:你们已经知道了这么多知识,那一年中到底哪几个月有 31 天?哪几个月有 30 天?2 月有什么特殊呢?我们需要年历来帮忙。请看学习指南。(孩子们说的这些都是真的吗?我们还需要借助年历来验证验证,请看学习指南。) 1.学习任务:初步认识年、月、日。

学习指南:(请同学读)

(1)仔细观察年历表每一个月的天数后,再独立填一填年历表下面的表格。

(2)小组成员相互交流一下表格中填的信息哪些一样,哪些不一样?

(3)全班汇报。

学生独立观察、思考后同桌交流。

师:谁愿意把你们小组的研究成果向大家展示一下?

指名学生展示并汇报成果。()

师:就由组长带着这一组的学习前面来汇报,在汇报之前,作个温馨提示,下面的同学和他们比较一下,你们的成果与他们有什么不一样的地方。教师根据学生的汇报及时板书:

生:我们小组的年历分别是()()()()()()年,它们的相同点是: 1年有12个月

(一、三、五、七、八、十、十二月)31天

(四、六、九、十一月)30天

不同点:年份不相同2012年的二月29天,其它年份有28天。

学生汇报完之后,你们还有不一样的地方吗?哪里不一样?

生抽下面同学起来说:

师:通过刚才的的交流,你们有什么发现?

生:我们发现:不管年份是否相同,一年有12个月,除二月份以外,一、三、五、七、八、十、十二月总是31天,四、六、九、十一月总是30天。掌声送给他们。

师:同意吗?

全班交流,小结:通过刚才的验证,刚才同学们说的老师写在黑板上的都是真的,掌声恭喜我们验证成功。

2.认识大月和小月。

师:习惯上把31天的月份叫大月,把30天的月份叫(板书:大月)。

生:小月。

师:习惯上我们把有30天的月份叫做小月。(板书:小月)。

师:哪二月份叫什么?

生:小小月。

生:特殊月。

生:平月。

师:二月份既不是大月,也不是小月,也不仅仅是平月,是一个十分特殊的月份。它的天数很奇怪,当它有28天的时候,这一年就是平年,当它有29天的时候。这一年就是闰年,师:同学们数一数,一年中有几个大月?几个小

月?

生:7个大月,4个小月。(板书:7个,4个)

师:还有一个特殊的二月。你们想知道大小月的由来吗?下面就请听咱班智多星祁浩然同学给大家讲的故事吧!

播放大小月的由来。

师:通过刚才的学习,你们说刚才黑板上写的都是真的吗?(真的) 3.记住大月和小月。

有什么好办法帮我们记住哪个月是大月,哪个月是小月呢?

生:只要把几个大月记住就可以了。

(1)歌诀记忆记大月

师:你们仔细观察一下,这几个大月在排列上有什么规律?

生:前边几个月都是单数,后面几个月都是双数。

师:这位同学观察得真仔细!根据这个规律,我们可以编成一句歌诀: 7个大月心中装,七前单数七后双。

生:(读、记歌诀。)

师:你们还听说过别的歌诀吗?

生:老师,我听说过:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。

师:你的知识面可真丰富!你是听谁说的?

生:是我爸爸教我的。

师:这里的腊是指的几月:冬呢?我们一起再读一读。

(2)左拳记忆法

师:你们还听说过怎样记大月小月?

生:老师,我上奥数的时候老师还交给我们用拳头记忆。(说完自己在拳头

上数起来)

真是一个好办法,教师先让学生试着说一说自己所了解的左拳记忆法。为了让大家看清楚,我们一起看大屏幕,利用多媒体演示:我们可以在左手的拳头上依次数出12个月份,从右边第一个凸起初开始数起,第一个凸起处是一月,凹下去的地方是二月,接着数,三月、四月、五月、六月、七月,转过来,从数一月份的地方接着数八月、九月、十月、十一月、十二月。

师:好,跟老师一起数一下,(学生跟老师一起数)

师:数完后,发现点什么?

生:凡是数到凸起的地方,每个月都是31天,凡是数到凹下去的地方,除二月份以外,每个月都是30天。

师:对!凡是数到凸起的地方,每个月都是大月,凡是数到凹下去的地方,除二月份以外,每个月都是小月。

师:请你们选择最喜欢方式记一记。

(3)学生互相用喜欢的方式记一记,试一试,数一数。

小结:大月小月的排列是有一定规律的,我们记忆的方法也有很多种,同学们只要用自己觉得最好记的方法记住了就行!

(4)游戏巩固:

师:这么快都记住了,现在知道你的生日的月份是大月还是小月,请拿出年历圈出你的生日,看一看在这个月是星期几,找一找这个月还有没有重大的节日?

生:我出生日期是1月5日,是大月,1月1日是元旦节。

……

B、孩子们真棒,现在我们来做一个游戏,教师报一个月份,是大月由男生

高举手,报小月由女生高举手,谁举错或举慢就算输了。(最后一个报2月)师:我采访一下,为什么你要举手?为什么你们女生不举手呢?

4.鼓励质疑问难。

师:关于年月是你们还有什么不明白的问题吗?

生:提问,当学生说到平年闰年的时候,平年闰年更多的知识我们打处下节课来研究,不过看着你们期待的眼神,我想给你们分享一个下集精彩节目预告:

(1)年月日的来历:●地球绕着太阳转一周的时间为一年;

●月球绕着地球转一周的时间为一个月;

●地球在绕太阳转的同时,自己也在转,自己转一周的时间为一日。

(2)闰年的来历:地球绕太阳转一圈就是一年,这需要365天5小时48分46秒。为了方便,人们便把一年定为365天,叫做平年。这样,每经过4年就多出23时15分零4秒,把这大约多出的1天加在2月里,这一年就有366天,叫做闰年。也就是说当2月是28天的时候,就是平年一年有365天,当2月是29天的时候,就是闰年,全年366天,孩子们,今天的剧透只能到这里了,想要了解更多,期待着明天的数学课吧!

三、应用

现在能用我们今天所验证知识去解决问题吗?我们一起进入智力大闯关。

第一关:我会填空

(1)一年有()个大月,()个小月

(2)5月1日的前一天是()月()日

(3)8月30日的后一天是()月()日

(4)2年有()个月

(5)一年中相邻的两个大月是()月和()月,这两个月一共()天。

(6)十月份有()个星期零()天。

恭喜闯关成功,顺利进入第二关。我们学校是书法名校,第二关将与你们每天坚持练字有关,有信心通过吗?

第二关:我会判断

我每天练习一页毛笔字,妈妈给我买回的书法练习本共30页,这个本子够我用一个月吗?为什么?

有一种厚一些的书法本,共60页,这样的本子够我连续使用两个月吗?

第三关:我会计算

1.小红在外婆家连续住了62天,正好是两个月,你知道小红是哪两个月去外婆家的吗?

2.中华人民共和国是年月日成立的,到年月日正好建国一百周年。你是怎么算的,那时你多少睡,到时欢迎你们一起回到母校共同庆祝祖国百岁生日。

四、总结

1.同学们,这节课有什么收获。根据板书师生共同总结。

2.猜谜语:同学们一节课学会了这么多的知识,真了不起!请记住今天这个值得纪念的日子:2018年3月28日。下课。