5 玲玲的画优秀获奖教案

5、《玲玲的画》教学设计

教学目标:

1、复习15个字,会写10个字。

2、抓住得意、伤心、满意三个词语,体会人物心情的变化,达到复述故事的目的。

3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理,联系生活实际说说体会。

教学重点:

抓住得意、伤心、满意三个词语,体会人物心情的变化,达到复述故事的目的。

教学难点:

懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理,联系生活实际说说体会。

教学准备:课件

课时:第二课时

一、导入

师:这节课,玲玲又来和大家一起学习啦!今天啊,她想挑战一下大家。你们敢不敢接受挑战?她将本课的生字已掌握地非常熟练了,不知道你们掌握地怎么样,所以她想跟大家比一比。你们准备好了吗?二、检查生词

(1)点读:第一排后鼻音

(2)开火车读

(3)男生女生读词语

师:看来,大家和玲玲一样不分上下,都是会学习善巩固的孩子。三、初读课文、整体感知

1、接下来就让我们走进课文,同学们自由地读一读课文吧,注意哦,是自由读,而不是齐读。在读的过程中大家思考一个问题:这篇课文讲了一个什么故事?玲玲画了什么?突然发生了什么?她是怎么解决的?结果怎么样?读完之后请你们坐端正,那我就知道谁最会利用时间啦!

(稍停,提示学生把书立起来)

四、品读课文、深入体会

2、师:在整个故事中玲玲的心情发生了怎样的变化呢?我们一起去看看,刚开始她的心情是怎样的?(板书:得意)

“得意”是什么意思?你有过得意的事情吗?心里美吗?(读一读)那还从哪里可以看出他很得意呢?(非常满意自己的画)指导“端详”的理解。请大家“端详”这幅画。

过渡:玲玲就这样得意地端详着自己的画,想到明天就要参加评奖了,心里美滋滋的,你能将这种感觉带到文字中读一读吗?

指导朗读(指名读、齐读)

老师感受到了你美滋滋的得意的心情。

3、师:哎呀,时间不早啦,爸爸又开始催啦,谁会催?听到你的声音老师也觉得时间真的很紧迫,所以玲玲肯定也非常着急,可忙中总会出错,发生什么事情啦?赶快从课文中找找,用你的笔划一划这意

外的事件。

师:真会读书,这么快就找到啦。

这下面还有个句子是我们经常写的,我们来看看有什么不同?

小黑板出示,比较句子:

(1)就在这时候,水彩笔叭的一下掉到了纸上,把画弄脏了,玲玲哇地哭了起来。

(2)就在这时候,水彩笔掉到了纸上,把画弄脏了,玲玲哭了起来。4、师:两个句子有什么不同?

预设:第一句多了“叭的一下”。

5、师:观察这个字,左偏的口字旁表形表意,右边的“八”表声,像这样的字叫做什么字?(形声字)

师:(水彩笔掉落)听到什么?它是表示什么的词语呢?像这样的词语叫什么词?你还听到过哪些“叭”的声音?

师:你们还知道哪些像“叭”这样的拟声词呢?“听”外面有什么声音?

引导:(小雨)嘀嘀嗒嗒、(小鸟)叽叽喳喳、(泉水)咕嘟咕嘟、(小朋友)哈哈哈

6、师:课文中有笔“叭的一声”掉到纸上,你们能用你知道的拟声词像这样说句子吗?什么发出声音?

师:这些字有什么共同地特点?口字旁

7、(水彩笔掉落)师:玲玲的水彩笔掉到哪里啦?好不容易画完的画,明天就可以参加评奖了,但现在都给毁了,玲玲的心情可想而知,你

觉得她此刻是什么心情?

生:玲玲很伤心。(板书:伤心)

8、师:她是怎么样表达伤心的情绪的?

生:伤心地哭了起来

9、师:你们看,用上这样的拟声词,我们的句子就更加生动形象了,仿佛听到了声音,所以在读的时候一定要将拟声词读出来。

生:带着突然、伤心地语气读。(自由练读、指名读)

10、师:你读得真好,我仿佛听到了玲玲的哭声,玲玲、玲玲你为什么哭啊?那就再画一张呀?那光哭有作用吗?是呀!那就擦干眼泪想想办法吧!

11、师:瞧瞧这幅弄脏的画,想想你们会想什么办法?

预设:老师发现大家的方法都是在这个地方画点什么,而不是将墨迹涂掉,为什么呀?

对啦,我们的目的是让画变得更加漂亮,你们真是会动脑筋的孩子,那玲玲画的什么呢?他为什么会画小黑狗?

过渡:玲玲想了很多很多,最后拿起笔(读文段)。那她现在的心情怎么样?(板书:满意)

12、师:那是谁给了她这样的启示呢?如果你是这位爸爸,在仔细看了弄脏的画之后,你会用什么样的语气对玲玲说呢?你来试一试? 13、师:听了爸爸的话,你想到了什么?

14、画已经弄脏了,爸爸并没有责怪她,也没有说让我来帮你画,而是。。。

15、师:听了爸爸的话,玲玲的画最后变得怎么样啦?

16、师:爸爸对他的画满意吗?

17、坏事是什么?好事是什么?

18、那你觉得爸爸是一个怎样的爸爸?

19、用上“得意“伤心”“满意”三个词语,讲讲这个故事。

五、总结深化,拓展延伸

师:那生活中你们有过这样的经历吗?跟大家分享一下你将坏事变成好事的经历。

师总结:生活中我们总会遇到不如意的大事小事,希望大家遇到这些事情时不要慌,你们都是聪明的孩子,冷静下来想办法。相信大家一定会度过难关。

板书设计:

5玲玲的画

得意伤心满意

坏事好事