小池教学设计第二课时｜教案在线预览

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小池（第二课时）半塔镇中心学校庆云教学目标：1．了解词语的意思。2．正确、流利地朗读课文。3．想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。4．默写课文。教学重点：学会认本课生字，会朗读课文。教具准备：多媒体、ppt课件教学过程一、创设情境，导入新课1．（出示美丽的大自然的录像片断，并配上优

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-05-03 09:23:00

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学校：来安县半塔镇中心学校

小池教学设计第二课时

未知

2018-05-03 09:23:00

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关键词：小池教学设计第二课时

正文

小池

（第二课时）

半塔镇中心学校庆云

教学目标

：

1．了解词语的意思。

2．正确、流利地朗读课文。

3．想象诗中描写的美丽景色，

增强对自然景物的热爱之情。

4．默写课文。

教学重点：学会认本课生字，会朗读课文。

教具准备：多媒体、ppt课件

教学过程

一、创设情境，导入

新课

1．（出示美丽的大自然的录像片断，并配上优美的音乐。）

同学们，看看这大自然吧，万物总是那么和谐的相处，使大自然如此的美丽。从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物。今天我们就来学习其中的一首：《小池》

2．介绍作者：这首诗是宋朝的杨万里写的。

二、指导看图，初读课文

1．出示图片，说说看到了什么？（塘、泉眼、树阴、几片生机盎然的荷叶、几只小小的错蜒）（板书：泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓）

2．诗人是怎么描写这么美的的呢？大家自己去读读诗吧。不认识的字，请拼音朋友帮帮忙。

3．学生自由读诗。

4．检查自读情况。出示生字：惜、洗、柔。并指名读全诗，老师正音。

5．全班齐读。

三、指导朗读，体会诗意

1．指导一、二句。

（1）指名读诗的一二句。

（2）看课件。老师配乐说：一道细流缓

缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，忽明忽暗，清晰可见。

（3）这么宁静的景色，我们该怎么读呢？（声音要轻柔、甜美、速度稍慢）

（4）学生自由练读。

（5）指名读。

2．指导朗读三、四句。

（1）看课件。老师配乐说：荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓就立在它上头了。）

（2）哪位同学知道，这是描写什么季节的池塘？为什么？（初夏。夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷叶才刚刚露出尖尖角，说明这是刚到夏天的时候）

（3）多么细小而有趣的大自然的片断，竟然被细心的诗人观察到了。如果你是诗人杨万里，此时你会怎样来吟诵“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”呢？

（4）指名反复读。读出欣喜的语气。

（5）全班朗读。

3、有感情的朗读整首古诗。

四、老师范读，想像诗境

1老师配乐范读，学生闭上眼睛边听边想像一幅图。

2指名说想像到了些什么。（学生自由发挥，可以和诗中的一样，也可以联想更多的东西）

五、总结全诗

1．全班比赛读。

2．你喜欢这首古诗吗？为什么？

3．只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多美丽的景色呢。这些美景正等待着小朋友去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护万物，保护环境。这样，美景才会越来越美! 六、文字游戏

摘苹果看大屏幕，同学们一起大声说出苹果上面的汉字，或者请同学单独认。

七、总结:学习了这么优美的诗文，愉快的时光总是那么短暂!

关于本教案的常见问题

Q：小池教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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