4 夕阳真美优秀教学设计

《夕阳真美》第二课时教学设计

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。

2.理解课文内容,感受夕阳的美,培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

教学重难、点:抓住文中重点词语的描写,提高学生对语言的感悟能力,培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的美好感情。

教学方法:多媒体辅助教学法,以读促讲法,合作交流学习法。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、复习字词。

1.今天这节课我们继续学习——(读课题:夕阳真美)再读得美一点。(生再读)

2.上节课我们朗读了课文,还认识了生字词,你还记得吗?谁来读一读。

二、品读课文

(一)首尾照应,感知课文。

1.通过上节课的学习,我们知道了爷爷、奶奶带着我去看夕阳,让我们一起来读一读第一自然段。

(生读第一自然段)

2.看过了夕阳,爷爷说了什么?打开课本,在文中找一找。生汇报:(夕阳真美呀!)

谁来读一读

3.爷爷为什么要发出“夕阳真美“的赞叹呢?夕阳到底美在哪儿呢?

请小朋友们读一读第二、三、四自然段,你会想到哪些画面呢? (生自由读)

生汇报:板书:西斜

下沉

落山

过渡:(指板书) 夕阳用它最优美的姿态向我们展示了西斜的美景、下沉的美景、落山的美景,这三幅图都很美,就让我们一幅一幅来欣赏吧!

(二)精读感悟第二自然段。

1.女生读第二自然段。

2.引导理解“连绵起伏”:

(1)那你知道“连绵起伏”是什么样儿的?“连绵起伏的山”又是什么样的?你能上来画一画吗?(指名上黑板演示,其余学生在草稿本上画。)

(2)你画得真好,我们来看看连绵起伏的西山。(课件出示)

(3)看了有什么感觉?(做手势,一座接一座,起起落落。)这就是连绵起伏的西山。

(4)读成语:连绵起伏。

3.看,夕阳柔和的光芒洒在这些山峰上,就像是给西山披上了一件——(学生想像说话)你觉得这时候的西山怎么样?(雄伟、壮观、美丽……)指导读好“壮丽”。把这句话连起来读读,读出夕阳下西山的壮丽。

4.当太阳西斜时,太阳、天空和西山组成了一幅多么好看、多么壮丽的画面啊!把这一自然段读好。(配乐)指读,男女赛读。

板书:太阳西斜——壮丽。

点评:小朋友们读得真好,老师听了,情不自禁地想说:“夕阳——真美呀!”

(三)细读第三自然段。

1.请大家自由读第3段,想想:这时,夕阳又有了什么变化?

(1)指名答,板书:慢慢下沉。

(2)谁来读这一自然段第一句话,让我们感受夕阳的变化?指名读。

(3)这时的夕阳美在哪里?请大家再细读这一段,想一想。

(4)比较句子。(课件出示)

a、太阳下沉。

太阳慢慢地下沉。

这两个句子有什么不同的地方吗?小组讨论,交流。

小结:第一句没有写出“沉”的具体情况;第二句“慢慢地”告诉我们太阳不是一下子就落下去,而是逐渐逐渐的。

b、太阳圆圆的,变红了,它旁边的云变成了黄色、红色、紫色……它那圆圆的脸涨红了,把身边的云染成了黄色、红色、紫色……你喜欢哪种说法?为什么?小组讨论,交流。

小结:第二句使用了拟人的修辞手法,把太阳当作人来写,还有“脸”,还会“染”云,显得很生动。

A、涨红:涨红了脸,就像什么?(像一个可爱的小娃娃一样;像鲜红的气球;像又大又红的苹果……)

B、黄色、红色、紫色(夕阳又像一个神奇的小画家,拿起手中的彩笔把身边的云染成了黄色、红色、紫色。)板书:多彩。

C、看图想象:它还会把云染成什么颜色?

2.小朋友的想象可真丰富。颜色可真多呀!课文中用了哪个标点也表示了这个意思?(认识省略号)

3.师述:这时,天空中的云朵还有绛紫色、葡萄灰、苹果红、柠檬黄、湖水蓝、香蕉黄……真可谓是五颜六色、五彩斑斓、五光十色、五彩缤纷。(课件出示)跟老师读四个表示多彩的成语。

4.指导朗读:自己试一试,把那么美的景象读出来再读给大家听。(配乐。)

5.小结:太阳慢慢地往下沉,那圆圆的脸涨红了,把周围的云朵染成了很多很多颜色,景色美得让人看也看不够,夕阳可——真美啊!

(四)学习第四自然段。

1.此刻,下沉的夕阳夕阳又会有什么变化?板书:西山背后。我们赶紧来读读第4自然段,想想:这时的夕阳又美在哪?

(1)男生读,其余边听边想:听了他的朗读,你好象看到了什么?

(2)夕阳轻轻地、悄悄地走向西山的背后,像什么?(害羞的小姑娘、顽皮的孩子在跟我们捉迷藏。)

(3)板书“灿烂”:(课件出示)你觉得这时天空中的彩云怎样? (特别明亮美丽)。指导读好词语。

(4)多美的画面呀!谁想读读?喜欢这一自然段的一起读,(配乐)。

2.想象说话:如果你是夕阳,会对小朋友们说些什么呢?

3.看,夕阳还舍不得我们呢!他都要回家了还把灿烂的霞光就给我们。我们再来把第四自然段读一读。

4.小结:这时候,太阳已经落山了,但天边还是那么美。是啊,夕阳像个害羞的小姑娘,它轻轻地走向西山的背后,把美丽留在了天空,留给了我们,让人忍不住想说:——夕阳真美!

(五)指导背诵

夕阳给我们带来了美丽,更给我们带来了快乐,大家肯定也想象老师一样,把夕阳的美永远留在自己的心里,对吗?先请你自己试一试,能记住多少美景就记住多少美景。呆会儿我请你来背给小朋友们听。

(六)第五自然段

1。朝阳是新的希望,骄阳是崭新的开始,夕阳的美温馨又从容,在爷爷的眼里夕阳美在哪儿呢?(播放课件老人晚年的幸福生活。)师:太阳走过的一天的历程就像一个人的一生,爷爷看着美丽的

夕阳,想着相伴一生的奶奶,再想起幸福的晚年生活,难怪他会深情地说:“夕阳真美呀!”

2、让我们用朗读来祝福爷爷、奶奶的生活就象夕阳一样的美好、幸福。一起读:

小结:让我们衷心地祝福他们——夕阳真美!

三、巩固识字,书写美。

天色已晚,太阳公公也该休息了,在它临走之前,还想看看我们班的小朋友是这样写好生字的?

1.出示:沉、慢,齐读。

2.自由书空,说说怎么记?怎么写好?

3.交流,提醒。

4.师范写,生描红、练写。

五、板书设计:

太阳西斜——壮丽

23 夕阳真美慢慢下沉——多彩

西山背后——灿烂