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关键词：词语盘点多媒体教学设计及其点评

正文

人教版五年级下册第四单元

《词语盘点》教案

普定县坪上镇坪上小学教师：陈云埔

教材分析

本次课程包括两方面的内容词语盘点与日积月累。词语盘点分为读读写写和读读记记两部分，意在使学生复习掌握第四单元所学字词，丰富学生的字词积累。

学情分析

五年级的学生已经初步掌握了基本的阅读方法，如朗读、默读、联系上下文理解词语的意思、把握文章的主要内容体会表达的思想感情等，初步掌握了搜集处理信息资料的能力，这为我们开展有效的教学奠定了基础。此外，经过一个单元的学习，学生对语言艺术的魅力已经有所了解，字词已经基本掌握。但还应看到五年级学生的认知水平仍然有限，因此在教学过程中既要突出学生的主体地位，又要做好课堂的组织者、学生学习的引导者，扶放有度，使学生能够轻松愉快地接受新知。

教学目标知识技能：能正确书写“战役封锁”等词语，积累“雪中送炭同归于尽深情厚谊”等词语，理解这些词语的意思，并能正确地运用。

过程方法：通过读一读，说一说，写一写、用一用等方法，帮助学生巩固所学的词语，并积累下来，能够灵活运用。拓宽学生学习语文的渠道。

教学重点、难点

能正确书写“战役硝烟情谊噩耗”等词语，并能在习作中准确地运用所积累的词语。

教法学法

1.朗读法 2.讨论法课前准备

1.自主复习字词

2.查找不理解的生字词的意思。

课时安排 1课时

教学过程】一、激发情趣，启发谈话，导入新课

同学们，词语是我们语文学习的重要内容，承担着连接句子的重要作用，形形色色的词语，就像一朵朵绚丽的花，打扮着语文的广阔天地，今天，就让我们一起走进词语丛中，来个词语大盘点。板书：词语盘点

二、课件出示读读写写，读读记记

1.学生自由认读词语，并和同学互相检查。

2.教师出示词语卡片，指名读一读。

3.大家一起读一读词语。

4.引导学生观察这些词语，想一想词语中生字的书写要点。

5.指名反馈，教师强调。

6.要求学生动笔把上面强调的词语写一写，教师巡视辅导。

7.教师根据巡视的情况，进行讲评再强调。

8.再读词语，巩固书写。

9.教师：在这些词语中，有14个4字词句语，我们一起读一读。

10.指名说说下列词语的意思。

【雪中送炭】

下雪天，送炭给人家，生火取暖。比喻在别人急需的时候给予支持。

【同归于尽】

归：走向。尽：灭亡。一块死去或毁灭。

【深情厚谊】

深厚的情谊。

11.指名用这些词语造句。

例：“希望工程”的捐款送到失学孩子手中，真好比是雪中送炭！

例：他奋不顾身地冲进敌群，拉响手榴弹，和敌人同归

于尽了。

例：战士们永远不会忘记人民对军队的深情厚谊。

三、课堂小结

师：同学们，通过这节课的学习，我们又积累了54个词语，老师希望同学们能够把它们记在脑海里，并能在日常的表达以及习作中灵活运用它们。

四、布置作业

根据拼音把词语盘点写一写。

资料摘要

词语盘点多媒体教学设计及其点评