快乐读书吧优秀公开课教案

统编版小学语文二年级下册《快乐读书吧》

江西省南昌市红谷滩新区红岭学校 吴双

教材分析：

“快乐读书吧”栏目的设置是统编版教科书的一大特色，主要是为了引导学生了解如何进行课外阅读，以开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，增加阅读量，逐步形成良好的阅读习惯，并把课外阅读引入语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分。

本次的主题是“读读儿童故事”，即要求本学期开展的课外阅读的主题是儿童故事，题目提示语和插图，告诉我们四个信息：1.可以阅读单篇，也可以是一本书。2.阅读国内外的均可以。3.了解书的目录作用。4.分享阅读过的故事。

学情分析：

二年级的学生自我管理和约束能力较为薄弱，兴趣、注意力容易转移。这些都会影响阅读活动的开展。因此，我在教学中利用播放视频、音乐等吸引学生注意力，并且交流熟悉的故事，使学生乐于表达。

教学目标：

1.

对儿童故事产生兴趣，感受儿童故事的有趣，享受读书乐趣。

2.

知道目录的作用，能准确地借助目录找到故事对应的页码，养成良好的阅读习惯。

3.

愿意主动阅读儿童故事，在阅读中体会并说出故事中人物的特点。

4.

主动和同学交流自己的阅读收获，能愉快接纳同学的意见，感受分

享的快乐。

教学时间：1课时

教学准备：

1.多媒体课件《大头儿子和小头爸爸》、其他儿童故事。

2.每位同学准备一本课外书。

教学过程：

课前交流：

一、谈话导入，揭示课题

1.

小朋友们，咱们现在是二年级的小学生了，已经认识很多字了。你们平时喜欢看课外书吗？谁来说说你在书中都看多哪些有趣的故事呢？

2.故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良，有的和我们过着相似的生活。今天老师就要带大家走进故事王国，读读儿童故事。

板书课题：读读儿童故事

二、共读故事，体会乐趣

(一）走进神笔马良

1.

出示图片，认识神笔马良

2.

这个哥哥手中拿着一支毛笔，大家都叫他神笔马良。

3.

看到他，你猜猜他应该特别喜欢干什么？

4.

过渡：神笔马良到底有什么本领？为什么叫神笔马良呢？我们一起读有关他的故事——《神笔马良》

师边讲故事，边引导学生猜故事情节：

马良一直没有钱买笔，他的笔是哪儿来的呢？

大官把马良抓进了监狱，他能逃出来吗？

马良又被抓住了，他最后用什么办法惩治了这个贪婪的大官呢？

5.

多有趣的故事啊，你喜欢马良吗？为什么？（善良、正直、聪明）

6.

明晰故事特点：读了故事，你是不是也希望像马良一样得到一支神笔？你会用神笔做什么？

（二）走进大头儿子

1.虽然我们没有马良那么神奇的经历，但是我们的生活也充满了乐趣。瞧，我们的老朋友来了。

播放歌曲《一对好朋友，快乐父子俩》

2.他就是？可爱的大头儿子。说起他的故事，那可太熟悉了，谁想来说说关于大头儿子你印象最深的小故事？

（二）观察故事书，认识作者

1.发生在大头儿子身上的故事太多了，它除了在动画片里，还出现在

这本书里呢。

2.

回顾封面：上个学期我们就学了如何看书的封面，你们还记得怎么读封面吗？（书名、出版社、作者、图、故事主要人物）板贴：读封面

3.

认识作者：这么有趣的书，是谁写的？

小结：郑春华是著名的儿童文学作家，她写了很多关于大头儿子和小头爸爸的故事。先后获得了国际儿童读物联盟“小松树”奖、中国作家协会儿童文学奖等。

4.

学看目录，了解梗概

A这本书里写了好多关于大头儿子和小头爸爸的故事，我们要想快速知道书上写了哪些故事，可以看？（出示目录图片）板贴：读目录

B 观察目录，你看到了什么？(发现目录有故事名称和对应页码）

C 这里有你熟悉的故事吗？或

对那个感兴趣，猜故事可能讲什么？

5.

如果我们想要看男孩子女孩子这个故事，我们可以把书翻到11页。

A这会是一个怎样的故事呢？

B大家猜得对不对？现在让我们一起来读故事。板贴：读故事(师读) C女生读红线上的句子，男生读蓝线上的句子。

D小朋友们把女孩子画得特别漂亮，把男孩子画的特别神气。这就是男孩子和女孩子的不同。

E 你们还知道男孩子和女孩子有什么不同吗？（衣服、头发、化妆、胡子、力气、声音）

F 哇，小朋友们说了这么多，我们来看看大头儿子是怎么说的。PPT全班读

G 大头儿子说得对吗？他真会思考。他还发现了一个不同呢。来看。女生读贝老师的话，男生读大头儿子，老师来读旁白。

三、学生自读，分享阅读

1.

故事有趣吗？像这样有趣的故事还有很多，请同学们打开书读一读吧！

2.

交流：你最喜欢哪个故事？

四、延伸课外，好书相伴

1.

推荐丛书

（出示丛书封面10本）大头儿子和小头爸爸身上的故事像天上的星星一样多。作者一共写了10本。

2.

除了这套书，老师还想给大家推荐两本书，这里面的主人公和马良一样有奇遇呢。想不想看？

3.

课后，小朋友们可以找来和好朋友一起看。

一首儿歌送给大家：

手捧书本我阅读，

字字句句吐珍珠。

倘若问我何感受？

我爱阅读我幸福。

愿小朋友们都能做一个爱阅读的幸福人。

板书设计：

读读儿童故事

读封面

读目录

读故事