常用偏旁名称表教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

部编版一年级语文上册《常用偏旁名称表》教学设计教学目标:1,认识并能准确书写本学期中出现的常用偏旁。2,能准确说出汉字的结构和偏旁,并能结合生字表给已学汉字归类。3,了解偏旁的意义,能推知一部分生字的字义和读音。教学重点:偏旁的识记和书写。教学难点:了解部首字理,利用偏旁推断字义。教学过程:一、创设

资料类型：教学教案文档

所属课文：常用偏旁名称表

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2018-06-29 18:54:00

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学校：老河口市仙人渡镇白鹤岗小学

常用偏旁名称表教学活动设计方案

未知

2018-06-29 18:54:00

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关键词：常用偏旁名称表教学活动设计方案

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部编版一年级语文上册《常用偏旁名称表》教学设计

教学目标:

1,认识并能准确书写本学期中出现的常用偏旁。

2,能准确说出汉字的结构和偏旁,并能结合生字表给已学汉字归类。3,了解偏旁的意义,能推知一部分生字的字义和读音。

教学重点:偏旁的识记和书写。

教学难点:了解部首字理,利用偏旁推断字义。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

激趣导入:在新课开始前,咱们一起观看一段短片,老师将带领大家一起走进汉字王国,去探究汉字造字的奥秘。

师:看完了短片,你有什么感受?

生:(预设)汉字真有趣,汉字有几个部分组成,汉字有它的偏旁······通过一个学期的学习,同学们应该认识了很多偏旁朋友,下面我们一起来认一认吧!

二、读一读,认一认。

1、出示《常用偏旁名称表》请同学们翻到课本最后一页,自己先读一读,认一认。

2、出示课件:请同学们认一认,并且给这些熟悉的字换个偏旁读一读,理解偏旁不同,字的意义也不一样。

3 、发现规律,有些字是形声字,本学期我们学过哪些形声字?

4、形声字为我们学习生字带来哪些便利?

三、找一找,比一比

1、课件出示:

(1)指名读。

(2)师:你能说一说这几个字有什么共同的特点吗?(都有“土”)师:你知道“土”和什么有关吗?(与场地有关)

(3)课件出示“土”的演变。

(4)老师指导“土”的书写。

(5)还知道哪些言字旁的字?你能用它组词并用这个词来说一句话吗?

2、课件出示一组字:

(1)读字词。

(2)课件出示词语中的“踢、跑、踩”变成红色。

师:观察这几个红色的字你有什么发现?(每个字都有“足”)师:你知道“足”和什么有关吗?(与动作有关)

(3)课件出示“足”的演变。

(4)老师指导“足”的书写。

(5)说说你还知道哪些“足字旁”的字?

3、课件出示:

(1)指名读。

(2)师:你能说一说这几个字有什么共同的特点吗?(都有“衤”)

师:你知道“衤”和什么有关吗?(与衣服有关)

(3)课件出示“衤”的演变。

(4)老师指导“衤”的书写。与示字旁的区别

(5)还知道哪些“衤”字旁的字?

四、写一写、练一练

1、出示课件偏旁,请生观察下这些字变成偏旁有什么变化?

2、练一练,出示田字格。

3、偏旁儿歌帮助识记。

五、当堂检测,生字加减法.

1.依次出示幻灯片,展示偏旁“足”、“衤”、“土”、“心”、

2.指名说出生字,并总结每个偏旁所代表的意义。

3、通过练习题进一步巩固本课所学内容。

六、全课总结

通过今天开动脑筋大闯关活动,我们发现了原来偏旁和汉字之间藏着这么多秘密,有了这个法宝,在以后的识字旅途中,我们等于就拥有了一把神器,你们开心吗?只要我们肯动脑筋,我相信再多的未知王国我们也敢去闯,对不对?

关于本教案的常见问题

Q：常用偏旁名称表教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《常用偏旁名称表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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