一 马克思主义的诞生教学目标设计

《马克思主义的诞生》教学设计

一、教材分析

本节课是人民版高中历史教材必修一专题八第一课，内容主要包括“机器轰鸣胜利的抗争与思索”“伟大的友谊”“沐浴全世界工人的阳光”三部分。围绕着马克思主义的诞生展开。本课作为世界近代政治史中的一条支线，是对教材第七单元的呼应，也就是世界政治史近代部分不仅包括资本主义政治制度的确立，还应该有工人运动的发展等内容。同时本课的内容也是为“俄国十月革命”的内容作铺垫，完整讲述了社会主义从理论到实践，从理想到现实的历程。

二、学情分析

马克思主义理论，对于学生来说，是极为陌生和困难的。设置对于我们教师而言也是很难透彻理解的。高一的学生在初中教材中也不可能有过多的学习与理解，仅仅是知道这个名词，这就需要我们教师积极引导，调动他们的学习思维，才能把深奥的理论讲好、让学生掌握。

三、教学目标

知识与能力

1、了解马克思主义产生的历史条件。

2、简述《共产党宣言》的主要内容。

3、认识马克思主义产生的重大意义。

过程与方法

1、通过对马克思主义产生的历史条件、《共产党宣言》的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习，学生在教师的引导下，可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察，进行推理分析归纳，积极主动地探究问题的答案。

2、学会运用观察法、比较法、阅读法等学习有关问题。学会运用各种资料包括文字、图像认识历史事件和历史人物。

情感、态度与价值观

1、通过对马克思伟大理想的确立，帮助学生逐步养成崇高的理想和正确的价值观。

2、通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。

四、重点、难点

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重点：马克思主义诞生的条件、《共产党宣言》的内容及影响。

难点：如何理解掌握《共产党宣言》的内容、如何理解马克思主义的科学性。

五、教学方法

教师课前制作多媒体课件PPT，运用现代化的多媒体手段辅助教学。

在课堂教学过程中通过教师引导，学生合作探究等方法掌握知识，同时通过音像资料播放激活学生的历史感，带领学生走进历史。

六、教学过程

（一）导入新课

教师展示：1999年，英国BBC广播公司，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”

这一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果是？让学生踊跃发言，说他们认为的理想人选。接着展示BBC的汇集的投票结果。老师介绍马克思以及他的重大贡献。通过学生朗诵的方式感受马克思伟大的人格魅力和崇高理想。

（二）讲授新课

1、马克思主义的诞生

阅读下面材料，结合课本知识，归纳总结马克思主义诞生的条件。

材料一 工业革命大大推动了社会生产力的发展，但给社会财富的制造者——工人带来的却是巨大的伤害和灾难。延长劳动时间，提高劳动强度，降低工人工资，是资本家普遍采取的手段。工人的劳动条件与生活条件非常恶劣，工人的平均寿命还不到30岁。 材料二

海涅诗选-西里西亚的纺织工人

忧郁的眼里没有眼泪，

他们坐在织机旁，咬牙切齿：

“德意志，我们在织你的尸布，

我们织进去三重的诅咒——

我们织，我们织！

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一重诅咒给那个上帝，……

一重诅咒给阔人们的国王，

……

一重诅咒给虚假的祖国，……”

材料三工人的待遇

女工、童工通常是男工工资的一半或三分之一，展示相关图片

材料四

展示工人待遇的表格，学生总结出工人待遇差。

（1）马克思主义诞生的条件

经济前提：工业革命推动资本主义的迅速发展

，矛盾暴露。

阶级基础：

欧洲三大工人运动,标志工人阶级登上历史舞台。（1831、1834法国里昂工人起义、1836-1848英国宪章运动、1844德意志西里西亚纺织工人起义）

思想基础：三大优秀思想理论，英法空想社会主义、德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学。 实践基础：马克思、恩格斯为创建无产阶级政党而努力

（2）伟大的友谊

多媒体展示马恩的活动，探究：我们应该向马克思恩格斯学习哪些高尚品格? 勤奋学习、刻苦钻研、持之以恒，为共产主义事业奋斗。

（3）马克思主义诞生的标志

标志：《共产党宣言》的发表（1848年）

《共产党宣言》的主要内容：

①

阐述了社会发展的客观规律；

②

阐述了阶级斗争学说；

③

阐述了无产阶级专政学说；

④

阐述了无产阶级政党学说；

⑤

提出了无产阶级国际团结的思想。

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意义：

①

成为国际无产阶级无比锐利的思想武器。

②

国际工人运动蓬勃开展起来，形成了不可抗拒的历史潮流。

资料回放

让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们将获得的将是整个世界。

全世界无产者，联合起来! ———《共产党宣言》

（三）课堂小结

布置作业

那么巴黎公社到底为国际社会主义运动提供了怎么宝贵的经验和哪些教训？

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