20 * 彩票公开课教学设计模版

《彩票》教学设计

澧县澧澹中学 罗宇峰

教材分析：

《彩票》一文讲述了广东省化州市一个在巨奖面前毫无贪念的彩票投注站的工作人员林海燕的真实故事，赞扬了她诚实守信的美德。课文语言朴实，却无处不闪烁着人性的光辉。选编这篇课文的目的，一是让学生感受彩票投注站工作人员林海燕诚信的美德，使学生受到思想教育，从小做一个诚实守信的人；二是引导学生从人物语言，心理等描写中，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力。所以本课教学中，重点抓住人物语言、心理等描写，通过创设情境、多种形式的读，力求让学生在品读中感悟，提高，引导学生走进人物的内心世界，感受林海燕诚信的美德。

教学目标：

1、认识“鄙、夷、兑、蠢”等字，理解“欣喜若狂、鄙夷、兑奖、愚蠢”等词语。

2、理解课文内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学重点：

理解课文内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

教学难点：

帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢

教学课时：一课时

教具准备：课件等

教学过程：

一、情景导入

1、同学们，见过彩票没有？对于彩票你了解多少呢？

2、是的，彩票分为很多种。今天，老师带来了一张体育彩票

,因为彩票具有“不记名，不挂失，不流通”的特点，所以彩票是兑奖时的唯一凭证。谁持有中奖彩票，谁便可以领取奖金。

3、今天，我们要学习的课文题目就叫“彩票”，板书课题：２０

彩票，读课题。

二、初读课文，整体感知。

1，

出示自学提示：

（1）

自读课文，把字音读准确，把句子读通顺。

（2）

通过查阅工具书和联系生活实际理解生字新词。

（3）

课文讲了谁和谁之间发生了一件什么事？

2，学生按自学提示学习。

3，反馈学习情况。

（1）

认读词语：

课件出示：欣喜若狂

鄙夷

兑奖

愚蠢

（2）

指名说说课文的主要内容。

4，教师导语：林海燕的事迹被报道出来后，便在社会上引起了强烈的反响，人们议论纷纷。

（1）

谁来说说人们是怎样议论林海燕这一举动的。

课件出示：真诚得有些“愚蠢”的普通人

（2）

为什么人们会用“愚蠢”来评价她呢？

课件出示：当彩票没有交给他人，还在自己手上的时候，五百一十八万元归谁只不过是一个说法问题，她只要说是自己购买的，别人就没有权利获得那笔巨款。

（3）教师引导：

A 五百一十八万元，在你心中是一个怎样的数字呢？

B 那是不是林海燕家非常富有，看不上这五百一十八万元呢？

（提示：从林海燕每月仅有一千多元的收入，一年也就两万元左右，那她需要多少年才能挣到五百多万呢？）

(4) 确实，五百一十八万元对于收入微薄的林海燕来说是一笔巨款，是一笔足以让她心动的巨款！因为彩票具有“不记名，不挂失”的特点，

她只要说是自己购买的，别人就没有权利获得那笔巨款。而她偏偏没有这样做。所以课文中“愚蠢”一词打上了

“双引号”。

这里“愚蠢”的意思是

“忠诚”或“诚实”

。是的，她诚实守信的高尚品质受到千千万万人民的称赞，所以人们又说她是真诚的。

三，细读感悟

过渡：她的真诚表现在哪？你从哪些语句感受到了她的真诚？下面我们就来仔细地读课文，仔细地体会。

1，请同学们默读课文，边读边思考：林海燕给中奖者打了几次电话？并用笔画出描写林海燕和中奖者的语句来，小声读读，在旁边写出自己的感受。

2，全班交流。

第一个电话

课件出示：“彩票开奖后不久，他接到了彩票投注站的电话,说他委托买的彩票中了大奖,奖金是五百一十八万元。”学生齐读。

（1）导语：如果你买的彩票中了大奖，而且奖金是五百一十八万元，你的心情

会怎样？用书上的一个词来形容？（欣喜若狂）林海燕的这个电话让这位先生欣喜若狂了吗？他的心情是怎样的？他是怎样说的？

课件出示：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。”

“唉，现在的人哪，大家相互不信任。”

（2）从中奖者的话中你体会到了什么？

（不相信现实生活中有这样诚实的人：骗他去投注站缴钱……）

（3）现在男同学就是这位先生，女同学是林海燕。请做好打电话的手势。当彩票开奖后不久，林海燕便拨通了这位先生的电话……

第二个电话

课件出示：第二个电话又随即而来，打电话的还是那位工作人员。电话中，她显得十分焦急，甚至都带着点儿恳求的语气对他说：“先生，你委托我买的彩票真的中了大奖，你快回来拿吧！”

（1）你是从哪些词体会到的林海燕的真诚？

（2）谁能读读这句话，读出你的感受！

（3）师引读：林海燕是诚心诚意地想归还中奖彩票，可这位先生却不相信她，于是电话中，她十分焦急地对这位先生说：“------------------------”。多么希望这位先生快点来领取中奖彩票，她甚至都带着点儿恳求的语气对这位先生说“------------”。

（4）可这位先生是怎样想的？怎么说的？

课件出示：“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢！”“你我算是熟人了，我不会少你的钱的。”

（5）他为什么会这样想，这样说呢？

（不相信自己有这样的好运：彩票还在别人手上，即使中奖也与自己无关。）

（6）小结：从这两个电话中我们感受到了林海燕的真诚，你还从文中的哪些语句感受到了她的真诚呢？

归还

课件出示：三天后，他拿着七百零七元钱到投注站，想结清欠款。他一进投注站，那位工作人员马上迎了过来，激动地把一张彩票放到他的手中，说：“终于把你盼来了！这是你的彩票，你真的中了大奖，快去兑奖吧！”

（1）你从哪些词体会到了她的真诚？（出示：迎、马上、激动、终于、盼等）

（2）从这字里行间你还读懂了什么？

（3）谁能来读读林海燕的话？

（4）当那位先生从林海燕手中接过中奖彩票，领到五百一十八万元巨款时，会对林海燕说些什么？

（为自己的胡乱猜测而后悔；小人之心度君子之腹；对林赞颂……）

（5）假如你就是那位获得巨款的先生

如果表示感谢，会怎样感谢？

（6）课文的主要人物是谁？作者为什么要用大量的笔墨去写那位先生呢？

四、情感升华

1、假如你们是个小评论家，会怎样评价林海燕？

2 、作者是怎样评价她的行为的?

课件出示：面对这种可贵的行为，我们不得不为人性中的闪光点而感动。它们犹如夜空中的星辰熠熠生辉，让人相信世界的美好。

3、是啊，面对这种可贵的行为，我们不得不为人性中的闪光点而感动！这“闪光”的是什么？“它们”指的又是什么？

4、林海燕的这份诚信就如夜空中恒久不变的，熠熠生辉的星辰，让人相信世界的美好！

五、总结提升

1、林海燕诚信经营的事迹一经报道，传遍了祖国大江南北，社会各界给予了林海燕高度的评价。她先后被授予“中国体彩发行诚信先进个人”“全国三八红旗手”等荣誉称号，还被评选担任08北京奥运火炬手。她的行为感动了千千万万的人，也深深地感动了中奖者，并给她送来了一面锦旗。

2、假如那位中奖的先生给林海燕送一面锦旗，锦旗上会写什么呢？请你帮他设计一下锦旗上写的话吧。比如“诚信无私”“诚实守信的楷模”……

六、作业

1、搜集有关诚信的名言。

2、了解周围同学诚信的故事。

板书设计

20

彩票

中奖者: 鄙夷，气愤—犹豫，没好气—半信半疑，仿佛在梦中

林海燕：打电话—再打电话—马上迎了过来，激动

毫无贪念

诚实守信

让人相信世界的美好