lesson19 Family教案教学设计导入整理

设计教师

教材版本

韩亚飞

冀教版三年级上册

课题名称

教学年级

三年级

Unit4

Lesson19 Family 授课时间

40分钟

1.学情分析

本节课的教学对象是三年级学生。此年级的学生对知识有着强烈的渴望，行为举止活泼好动，因此在教学中多以游戏，说唱，动画视频等教学方式引导学生学习！

2.教材分析

本课时是冀教版三年级上册Unit4 Lesson19 Family，本节课主要学习家庭成员的称呼和用This is …来介绍自己的家庭成员。

3.教学目标

1.知识目标：

(1)四会单词：family, father,mother,brother,sister,me (2)句型：This is my…

2.能力目标：

(1)学生能够熟练朗读课文。

(2)学生能熟练运用“This is my…”介绍自己的家人。

3.情感价值观：

让学生热爱自己的家庭，关爱父母！

4.教学重难1.重点：family, father,mother,brother,sister,me 点

学生能熟练运用“This is my…”介绍自己的家人。

2.难点：学生学会用第三人称介绍他人的家人 This is his/her…

5.教学方法

1.教师真实照片创设语言交际情境

2.教师TPR，让学生感知知识。3.游戏操练

6.教具准备

ppt课件；

flsh动画；卡片；hiteach智慧课堂；学生照片

7. 教

学

过

程

Step1.Greeting（1min）

(1) 学生起立

Ss: “Good morning,

Miss Han”

T: “Good morning, Students. Sit down, please.”

(2) 教师分组，和每组问候，奖励机制。

T: “Hello, Group1.”

Ss: “Hello, Miss Han. ”

(给1组加分)

设计意图：师生问候，拉近师生距离，使学生进入语言环境。

Step2.warm up （1min）

Clap hands(见黑色字母不读出声，拍手) 设计意图：26字母复习，让学生进入语言课堂，集中学生注意力。

Step3.lead-in（3mins）

看图片（聚光灯的形式露出一小部分），让学生猜测即将学习的新话题。“Family”

Step4. Presentation（20mins）

(1)

操练

family (声浪，一横排读，声音一大一小) (2)

以Jenny说“Look,This is my family”引出Jenny的一家，分别操练brother,mother,brother,sister,me(操练方式：自然拼读，字母分读,指读，) (3)

整体操练(操练方式：手掌读拳头不读)挑人

(4)

操练句型

This is my…将句型写在黑板上，分组读挑人

(5)

打开课本，自己默读倒计时1min

(6)

看flash动画，跟读

(7)

配音（flsh动画设置成无声，让学生跟读）抢权

Step5. Consolidation（3mins）

教师出示试题，学生拼读作答

抢权

Step6. Extension（10mins）

（1）

找一名学生拿出自己的家庭照片介绍自己的家人，教师示范“This is his、her…”照片投影到白板

（2）

找学生介绍自己的家庭人员，另外一名学生转介绍用句型“This is his、her…”

小组内讨论，互相介绍。

Step7. Value & Homework（2mins）

Family day:15th May Family 含义：

father and mother I love you. Homework: 给自己的爸爸妈妈唱首歌。

8.教学反思

三年级的学生活泼好动，因此在小组讨论环节教师应该密切关注，及时调整课堂纪律，在有限的时间里做高效活动。