38 中彩那天教学内容

38 中彩那天

教学目标：

1、能自主学习本课的生字。理解本课“拮据”等词语。

2、默读课文，了解事情的来龙去脉，认识父亲诚实的品格。

3、通过课文的具体实例，懂得“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富”的哲理，并能说出“中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫困的家最富有的时刻”这句话的意思。

4、初步形成精神富有比物质富有更重要的价值观，树立诚信的意识。

5、体会课文叙事条理清楚、首尾呼应的表达方法。

教学重点：

1、了解事情的来龙去脉，体会人物的思想感情。

2、理解文中一些发人深思的句子的含义。初步形成精神富有比物质富有更重要的价值观。树立诚信的意识。

3、体会课文叙事条理清楚、首尾呼应的表达方法。

教学准备： 课件

教学时间：

1课时

教学过程：

从彩票导入，激发学习课文的兴趣。

从体会心情入手，更容易看清问题实质，有利于把握文章中心。

父亲反常的表现是这一部分的重点

一、

导入揭题

1、“彩票”，问：你们知道彩票吗？ 2、师：如果所买奖券号码跟抽奖出的号码相同，可以获得奖金或奖品的就叫"中彩"。

3、假如你中彩了，而且是一辆奔驰汽车，你会怎么样？（兴奋不已；高兴地跳起来；雀跃欢呼；逢人便讲；想想今后的打算……）

4、了解：奔驰车的价格比较昂贵：一百多万，二战前也要几十万）。

师：如果中彩的话肯定会欣喜若狂的。

二、

学习课文

过渡：但有个人却与众不同。谁呢？是38 课

《中彩那天》里的“父亲”。你看他：不一会儿，我望见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。

故事发生在故事发生在二战前一个穷苦的汽车修理工之家。

1、出示第一节：

拮据：缺少钱，境况窘迫。

但母亲却说——学生读母亲的话。

你认为怎样的人是有骨气的人？（诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西……）

2、师：尽管家里经济拮据，但母亲人穷志不穷。在她眼里，一个人要

过说话训练来体会父亲矛盾的心理。

论赛畅所欲言，既是对文章内容的理解，也是对诚信的理解。

想象父亲这时候的心理活动既是对课文内容的深入理解又培养了学生的想象能力。

诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。

指名读母亲的话。

齐读第一节。

3、出示第二节：

梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。

父亲心想：有了自己的车，可以

。（带家人去旅行，帮老婆买东西，载客挣点钱补贴家用……）

你认为他的愿望能实现吗？（能，因为他技术精湛，工作卖力，深得老板的器重，一定会积攒到钱买车。）

指名朗读。

4、师：可是，当幸运之神降临的时候，“我”的父亲却一点儿也不高兴。

课文中，“我”的父亲中彩以后的神态、动作是怎么样的？划出来读一读，体会一下父亲当时的心情，写在旁边。

5、交流：

我们先来看看在中彩处父亲的表现。出示课文3—5小节。

随着交流显示三处划线句子。

句1：不一会儿，我望见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。

句2：我兴奋得几次想上车与父亲共享这幸福的时刻，却都被他赶了下来。

句3：最后一次，他甚至咆哮着要我滚开。 1）当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车奔驰车已属于我

家时，我简直不敢相信那是真的。这是父亲梦寐以求的事情，也可以帮助我家脱离贫困的境况。我又惊又喜，父亲却——（“神情严肃”“丝毫看不出”）。

我兴奋极了，父亲却——（“赶”）

最后甚至——（“咆哮”“要我滚开”）

2）

你感受到父亲的心情是怎样的？（沉重、烦躁、心事重重、心烦意

乱……）板书：沉重 想象一下父子之间的对话。

3）

中彩之后，我是多么兴奋，父亲却没有丝毫喜悦，还很生气，父亲的

表现真是不可思议啊！请你读一读3——5节。

4）

师：父亲的表情为什么那么严肃，心情为什么又那么沉重？

联系上

下文找找原因。

句子练习：父亲心情沉重，是因为（ ）。

（预设：a他正面临着一个道德难题。

b因为父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号“k”，正是这张带“k”字标记的彩票中了奖。父亲在想要不要还给库伯。）

5）

从两处“淡淡的”中你看出了什么？（父亲曾经想占为己有；改过的

痕迹几乎看不出）

6）

父亲当时的心理活动又会怎样？你能揣摩出来吗？

板书：还？不还？

交流：

不还： 1、这是自己梦寐以求的东西，还了多可惜！

２、家里生活拮据，中奖的车子正好可以改善生活。

３、库伯家里那么有钱，他并不是很需要这辆车子。

４、反正库伯不知道……

还：１、这是别人的东西，不能占有。

２、一个人要诚实，有信用，这比任何东西都重要。

师：为什么称为“道德难题”? （不还：有了奔驰车，物质上得到了享受，但将会受到良心上的谴责，

觉得对不起他人；拿了不义之财，物质上富裕了，心灵却永远受到谴责而不安。

还：无愧于心，心中充满了快乐与幸福，而这种精神上的富有、充实，

就是一大笔用金钱换不来的财富。） 7）

作者希望父亲怎么做？

“可是，库伯是有钱人，我们家穷啊！”我激动地说。

作者这么说，他心里是怎么想的？

（库伯那么有钱，他不在乎这辆车；我们家很贫穷，父亲又很希望拥

有一辆车。）

8）父亲是怎么做的？（交流后出示句子）

句4：就在这时候，我听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话号码，显然电话是打给库伯的。

板书：还！

1）想象一下父亲在电话里是怎么说的？

2）父亲打完电话，他会有什么样的神态？说些什么？

父亲（ ）地说：“ 。”说完，他 。

（如释重负，十分坦然。不能贪图本不属于自己的东西，拿了不义之

财良心不安啊！）

看，库伯先生派人把奔驰车开走后，父亲多么高兴啊！

句5：那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情……

板书：高兴

指名朗读

点评：a父亲经过反复的思想斗争，最后选择了做诚实、守信的人，心

情多么舒畅。

b虽然没有了奔驰车，但战胜了心中的贪念，心中无愧，感到特

别快乐和幸福。

他会说些什么趣事呢？

6、你能理解这位父亲的做法吗？

师小结：

同学们，一位家境贫穷，靠自已一个人的工资来养活老老小小六口人的父亲，在金钱与诚实，欲望与守信面前，经过了复杂的思想斗争，毅然把奔驰车还给了库伯，这怎能不令我们对这位父亲肃然起敬呢？

7、出示最后一节，学习中心句子：

成年以后，回顾往事，我对母亲的教诲：（是什么教诲？

一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。）有了深刻的体会，才明白了什么？（中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。） 1）是什么教诲？

（一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。）

明白了什么？（中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。） 2）“贫穷——富有”，矛盾吗？

（父亲打电话请库伯来取车，说明了父亲诚实，守信用，这种品质是难能可贵的，是用多少金钱都买不到的，所以说那是我家最富有的时刻。）

板书：诚信=财富

3）师：课文的开头与结尾首尾呼应。女生读开头，男生读结尾。

三、总结拓展：

1、学完这篇文章，你有什么收获与体会？（一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。）

2、诚实信用是财富，你还知道哪些精神财富也是财富？

交流：（我学到的知识。一生幸福也是财富。良好的道德行为。快乐也是

财富。活到老学到老也是一种真正的财富……）

3、总结：对财富的理解，会随着我们的成长有更深的理解，作者也是成年之后才对母亲的那句话有了深刻的体会。但是，文中那位诚实守信的父亲给我们留下了深刻的印象，文中母亲的那句话也深深镌刻在了我们的脑海中。

板书设计：

38、中彩那天

父亲 沉重 高兴 道德难题 还？不还？ 还！

诚

信=财富