C含PPT的教学设计及点评

《Unit6 Meet my family Part C》教学设计

【教学目标】

1.知识目标

(1)听懂、会说Story time中的句型。

(2)能听懂会用“Welcome to... These are .... This is.... Who’s that?”等句型进行对话交流。

2.能力目标

(1)能用所学句子描述家庭及家庭成员。

(2)能自主阅读短文并完成练习。

(3)会描述故事。

3.情感目标

(1)通过本节课教学活动的参与培养其英语学习兴趣、信心。

(2)通过小组合作和交流培养其交流能力。

【教学重点】

(1)能用所学句子描述家庭及家庭成员。

(2)能自主阅读短文并完成练习。

【教学难点】

能自主阅读短文并完成练习。

【教学方法】

任务教学法、游戏教学法。合作学习

【课前准备】

课件,录音,图片

【课时安排】

1个课时

【教学过程】

一、热身/复习(Warm-up/Revision)

1.做本单元B部分Let's play内容,听指令做动作。

2.复习上一课内容:

让学生用所学句子描述自己的家庭成员。(可以用自己家庭的合影)

二、呈现新课(Presentation)

1.Read and write. 教师出示Jhon一家的图片,让学生试着描述。

2.打开书,让学生以小组为单位试着读和翻译短文,并完成练习。

3.集体订正。

4.Look and write.根据例子完成句子。小组为单位完成。

5.Let’s check. Listen and tick. Look and match.做好听前准备和预设。

6.Let’s sing.看课件,跟着学唱。在第一段熟练之后,让学生替换职业单词,比赛创作新歌词,再来唱一唱。

7.story time.学生试着读,并想一想讲了什么内容,跟读并扮演。

讲解Welcome to... 知识点。

讲解Look at .... These are.... 等知识点。

讲解What’s your job? This is.... 等介绍职业与询问职业的句式,板书并举例,让学生认读与练习,

翻译并讲解含有be动词的一般疑问句的变法,书写并练习。

讲解单词baseball player和this that these those,书写并练习。

通过Role-play 环节使学生对之前所学内容进行巩固练习,通过观看一个flash,对本单元所学知识进行总体回顾。

通过随堂练习让同学们对本单元所学的知识进行进一步掌握。

三、Summary

根据板书复述今天学习的内容。

四、Homework

1、熟读并背写所学新单词

2、练习使用What’s your job? Is he a driver? Who’s that?等句型进行对话。

【板书设计】

Unit Six Meet my family Part C

nurse What is your father’s job?

farmer Is he a driver.

cook Is this your uncle?

doctor Who’s that?

driver This is my aunt.

football player Welcome to my home!