14 居里夫人的三克镭优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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14 居里夫人的三克镭优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：14 居里夫人的三克镭优秀教学设计内容

正文

14、《居里夫人的三克镭》

第一课时

教学目标：

1.引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能简练地概括文章主要内容。

教学重难点：

1.掌握本课生字。

2.能简练地概括文章主要内容。

教学准备：演示文稿。

教学过程：

一、谈话导入

1、课件出示夜光表的图片。夜光表同学们可能都见过，早期的夜光表的原理是用镭激发荧光粉发光。大家一定觉得很神奇吧！而镭元素是一位女性物理学家发现的。

（出示居里夫人的照片，学生欣赏）

2、背景介绍（有关居里夫人的生平）

居里夫人（1867—1934）原名玛丽•斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。1911年12月，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及100多个名誉头衔。

二、感知大意

（一）过渡：居里夫人确实是个伟大的科学家，她的伟大并不只在于她在科学研究领域的杰出贡献，还在于她的人格，今天我们一起来走进《居里夫人的三克镭》。这篇课文篇幅不长，条理清晰，同学们有没有信心用自己的能力学好它？

（二）出示学习提纲

1、用自己喜欢的方式方法，疏通字词，读通课文

2、熟读课文理清课文的叙述顺序，给课文分段

3、用自己的话说说课文的主要内容

（三）学生小组合作，根据提纲自学，教师巡视指导

（四）检查学习效果

1、交流生字新词

指名读生字新词：镭、简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字。

重点指导书写：“镭、赠”不要写的过宽；“贯、囊、癌”不要写得过长；“贯”的上面不是“母”，笔顺是；竖折、横折、竖、横。

组织学生交流重点词语的意思。

2、

理清课文的脉络。

默读课文，看看课文是按什么顺序写的。（按时间顺序）

引导学生根据这一顺序给课文分段。

第一部分（1-4自然段）：写居里夫人在十八年前提炼出第一克镭，但他们却放弃了这项专利技术。

第二部分（5-6自然段）：讲麦隆内夫人为居里夫人奔走、募捐购买一克镭的经过以及数年后美国公众再次向居里夫人捐赠一克镭的情况。

第三部分（7-8自然段）：居里夫人始终不要专利的崇高思想和美好内心世界。

3、学生提出自己不懂的问题

题目是《居里夫人的三克镭》，对于这三克镭课文有描写吗？

找出来读一读。

你能结合居里夫人的处境，提出哪些问题？

（这三克镭她都什么用了？第一克镭研究出来时她做了什么？）

读课文自己试着解答问题。

4、用自己的话说说课文的主要内容。

（课文讲的是镭的发现者——居里夫人拥有过三克镭的故事。）

三、课堂小结

通过这次课的学习，我们读熟了课文，理清了课文的脉络，知道课文讲了居里夫人与三克镭的故事，下节课我们将深入体会居里夫人的高尚品质和伟大人格。

资料摘要

14 居里夫人的三克镭优秀教学设计内容

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正文

文档信息

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14 居里夫人的三克镭优秀课件

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关于本教案的常见问题

Q：14 居里夫人的三克镭优秀教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？