14 * 花边饺子里的爱教学实录及点评

《花边饺子里的爱》教学设 教学目标：

1、知识与技能 （1）积累“拮据、破天荒”等词语。 （2）理解课文内容，了解课文围绕“花边饺子里的爱”写了两件事。 （3）正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法 引导学生自主、合作、探究，在老师的引导下一边阅读一边思考，了解课文围绕“花边饺子里的爱”写了两件事，体会母亲对儿子的疼爱和儿孝顺、敬爱母亲之情。 3、情感、态度与价值观 课文表达了母亲对儿子的疼爱和儿子孝顺、敬爱母亲之情，激发学生热爱父母、孝敬父母，学会感恩的情感。

教学重难点：

指导学生朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬、热爱父母、长辈。

教学准备：教学课件

教学课程：

（课前聆听一分钟音乐：龚玥的《母亲》）

一、

导入：

1、

谈话：同学们，刚才我们听的音乐就是《母亲》，是不是让你们感到很温暖呢？我们学习了第三单元的几篇课文，都感受到了

浓浓的爱。今天我们再来学习一篇关于爱的文章（板书）：14花边饺子里的爱。（生齐读课题）

2、

质疑：学患无疑，疑则进也。看到课题，你有什么问题要提出的吗？

（大家都是好学的学生，下面我们就带着这些问题跟着作者一起去重拾温暖的记忆吧）

二、

自读课文，整体感知。

1、

出示课件：（1）默读课文，读准生字。（2）课文围绕花边饺子写了哪几件事？

三、

检查自学情况。

1、

指名读生字词；正音；范读。

2、指名说课文围绕花边饺子写了哪几件事？

（学生交流反馈）

师总结：这篇课文按照时间顺序主要写了两件事：小时候，家里生活拮据，妈妈把肉馅包成花边饺，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里；长大后，家里经济状况好转，我常包饺子让妈妈吃得开心。一次过妈妈生日，我用糖馅儿包了一个花边饺讨得妈妈的快乐和开心。

四、再读课文，感悟理解。

（一）学习过渡段

1、指名说哪个自然段把两件事巧妙地衔接了起来？

预设：生----第三自然段

。

2、指读第三自然段。

3、这一段是什么段？它的作用是什么？哪一句总结上文？那一句引出下文？

预设：生----过渡段

生----承上启下。第一句总结上文，第二句引出下文。

（二）学习1、2自然段。

（下面就让我们跟着作者一起感受小时候妈妈给我们包饺子的情景吧）

1、

学习第一自然段

（1）

指名读第一自然段。（2）老师范读。

（2）

从这段你感受到了什么？

（师：家里人一起包饺子，各司其职，有条不紊，多么和谐呀!我们通过视频来感受一下）

（播放视频：春节合家欢）

（三）感受母爱的用心良苦。

1、齐读第二自然段。

2、指名说妈妈给我们包了怎样的饺子？

预设：生1-----一种荤的，一种素的。

生2----包了花边饺，饺子上有一圈穗状的花圈的花边，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。

生齐读生2说的句子。

（让我们一起来看看花边饺到底长什么样）

3、

出示课件（花边饺的图片）

4、

5、

你们知道妈妈为什么要包花边饺吗？

指生说“花招儿”是什么意思？这里指什么？

6、从花边饺里你感受到了什么?

（四）感受作者对母亲的孝顺和敬爱。

（小时候，虽然家里拮据，可是我们却在妈妈的疼爱下幸福成长。那么长大后的我是如何孝敬妈妈的呢？）

五、回归课题，总结升华。

你知道作者为什么以“花边饺子里的爱为题吗？

总结：小时候，妈妈包的花边饺里浸满了浓浓的母爱;如今，我以同样的方式表达对母亲的爱。就像乌鸦反哺、羔羊跪乳一样。所以当我们享受母亲无私的爱时，别忘了用自己的实际行动去回报母亲。

六、拓展延伸（播放音乐：龚玥

《母亲》），写下心声表达你的赤子之心。

板书：

浓浓母爱

母亲 14花边饺子里的爱 孩子

拳拳孝心