*17　别人的妈妈国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

作文改写《别人的妈妈》教学目标：1、能静心阅读诗歌，提取与本次写作有关的重要信息。2、能以第一人称（男青年的口吻）把诗歌中叙述的事情改写成记叙文。3、练习把事情的过程写具体。

资料类型：教学教案文档

所属课文：*17　别人的妈妈

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

156

下载次数

更新时间

2018-05-30 08:10:00

来源学校

学校：上海市徐汇区华泾小学

*17　别人的妈妈国家获奖教案

未知

2018-05-30 08:10:00

156

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：*17　别人的妈妈国家获奖教案

正文

作文改写《别人的妈妈》

教学目标：

1、能静心阅读诗歌，提取与本次写作有关的重要信息。

2、能以第一人称（男青年的口吻）把诗歌中叙述的事情改写成记叙文。

3、练习把事情的过程写具体。

一、仔细阅读诗歌，提取与本次写作有关的重要信息。

1、反馈预习，了解课文主要内容。

PPT出示：：改写文章

师：我们要改写的材料就是第17课《别人的妈妈》。昨天预习过课文了，谁能用一句话简单地说说诗歌讲了一件什么事？

师：好，今天，我们就要练习把这首诗歌改写成一篇叙事的文章。

PPT出示：1、把诗歌改写成一篇记叙文。

2、阅读诗歌，关注重要信息。

1）了解事情的“起因、经过、结果”。

2）初读诗歌，了解事件的“时间、地点、人物”。

（板书：时间、地点、人物。）

PPT出示六要素

出示：

时间：

地点：

人物：

起因

不敢

经过

结果

过

扶

3）细读诗歌，关注要点。

A、时间：

（1）放学后

（2）冬日

（3）融雪

正音，关注字形

B、地点：

（1）泥泞的十字路口。（板书：泥泞

十字路口）

泥泞：正音，释义

师：你为什么关注了“泥泞”这个词？

C、人物

头发花白、脊背弯曲

师：从她的外貌，你感受到——

脚步迟疑、停顿，迈不开步。

（板书：迈不开步）

师：你能说说你为什么关注了这些信息？

4）小结

二、根据写作角度，选择材料。

1、站在旁观者的角度，选择写作材料。

师：现在要叙述这件事了，如果你就是看到这件事的路人，你会写些什么？

2、以第一人称（男青年的口吻）选择写作材料

师：站在路人的角度，我们已经知道可以写些什么。

PPT：2、以第一人称“我”（男青年的口吻）展开叙述。

1）明确写作要求。

2）选择写作材料

A、小组讨论

B、个别交流

板书：做

看

想

听

3）小结

PPT：3、抓住“看、听、想、做”把事情写清楚。

三、当场写作，反馈评价

1、出示评价要求

PPT: 内容（ 50 ）

1、以第一人称“我”（男2、把老妇人不敢过马路3、把他怎么做的过程写的原因写清楚。

清楚。

青年的口吻）展开叙述。

2、学生习作，教师巡视。

3、反馈，评价

四、总结、布置作业

板书设计：

改写文章

起因经过结果

时间冬日下午

冬雪初化

地点泥泞十字路口

人物头发灰白

背脊弯曲

老妇人不敢过

迈不开步

男青年扶

看想做说听

关于本教案的常见问题

Q：*17　别人的妈妈国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*17　别人的妈妈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

*17　别人的妈妈国家获奖教案