5　荒芜的花园公开课教学设计模版

5、荒芜的花园

莲溪小学

郭凤苹

教学目标：

1、在阅读中自主学习8个生字，重点理解并积累词语：“荒芜”

、

“忘乎所以”、“绿草如茵”

“望而却步”。

2、能正确流利地朗读课文。读懂课文内容，知道花园前后的变化的原因，选用给出的词语，说说课文的主要内容。

3、懂得与别人分享快乐，才会感到更多快乐。

教学资源：PPT、板贴

教学过程：

一、感知美丽，引出反差。

1、

谈话引入：（板书：花园）

同学们，我们都见过花园，你能用一个词或句子，描述一下你所见过的花园吗？

学生交流。

2、教师小结：是啊，花园是个吸引人的地方，那里百花争艳，花红柳绿，是休息放松的好场所。可是有这样一个花园，却无人光顾、长满杂草，与我们平时看到的生机勃勃的花园是不同的。谁来读读这个句子？

出示句子：几年后，有人再去这座花园，却发现因为园子太大，走动的人太少，那里真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。

3、师：这个花园里怎么样？（杂草丛生、毒蛇横行）

这是一番怎样的景象啊？/你是怎么理解这两个词语的？（花园里长满了野草，毒蛇很多在里面横行霸道）

教师小结：用文中的词来概括就是——荒芜。“荒芜”就是指因没有人打理而长满野草。

师：你能给荒芜换个词吗？（荒凉）

4、就是今天我们要学习的课文。（板书课题）齐读。

指导朗读：让我们一起读读句子，感受这花园荒凉的景象。

二、自主阅读，整体感知。

（一）感受花园的变化，引起反差

过渡：这荒芜的花园原本是这样么？请同学们读读课文第一二节，圈出描写几年前花园样子的词语。

学生交流：

1、

又大又美：（板书：又大又美

）是啊，这个花园不仅很大，而且特别美丽，怪不得能吸引许许多多地游客来游玩。。

2、绿草如茵：（板书：绿草如茵）看图片，理解词语，草长得像绿色的毯子一样，形容草十分茂盛。

3、师：你喜欢这个花园吗？让我们一起读读这些文字吧。

师：现在，你能展开想象，把贝尔太太的美丽的花园描写具体吗？

贝尔太太的花园又大又美，（

）。

4、出示对比图片，质疑

师：课文读到这儿，你有什么问题吗？

生：这个花园怎么会从一开始的又大又美、绿草如茵变得杂草丛生、毒蛇横行的呢？

（二）整体感知课文内容

过渡：是啊，课文就是向我们讲述了这个故事。请大家读读课文：读准字音，读通句子。并选用给出的词语说说课文讲了一件什么事？

1、自由朗读课文。

2、出示词语，检查预习。

3、感知内容。在了解课文的基础上，选用上面的词语，说说课文的主要内容。

4、学生交流。

三、细读体验，互动交流

（一）引出贝尔太太造成了花园的变化。

读到这儿你知道了吗，是谁导致了花园的变化？——贝尔太太。（板书：贝尔太太）

又是谁影响了贝尔太太？——游客。（板书：游客）

师：是啊，贝尔太太的花园又大又美，吸引了许多游客，游客们兴高采烈地跑到

贝尔太太的花园里来玩了，不同的人有不同的表现：

（引读第二节相关句子）：

年轻人——，小孩子——，悠闲的老人——，还有些浪漫的人——

过渡：人们快乐地玩耍而忘记了一切！然而这却使贝尔太太却觉得人们真是有点——忘乎所以。（板书：忘乎所以）

理解：忘乎所以什么意思？人们忘记了什么？（由于过度兴奋而忘记了一切，忘记了对花园的主人道谢、对花园的赞美）

（二）研读重点，体会人物的心情。

1、师：看看自己美丽的大花园和快乐的忘乎所以的游客，贝尔太太的心情怎样？出示句子。（板书：生气）

她会怎么想，又是怎么做的？完成练习：

贝尔太太站在窗前，生气地想：

。于是她

。

学习牌子一：私人花园，未经允许，请勿入内。

（1） 学习生字“勿”，（提醒字形，和“匆”作比较）意思是“不要”

（2） 这个牌子是什么意思，你理解吗？

（3）结果怎么样？——这块牌子对游客不管用。引读第二节最后一句话。

学习牌子二：欢迎你们来此游玩。为了安全起见，本园的主人特别提醒大家，花园的草丛中有一种毒蛇。如果哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内采取紧急救治措施，否则性命难保。最后告诉大家，离此地最近的一家医院在威尔镇，驱车大约50分钟即到。

（1）师：于是贝尔太太又想了一个主意，换了一块新牌子。（指名读）

（2）师：如果是你，你还会去花园里玩吗？为什么？

（3）抓住“半小时”与“50分钟”这两个表示时间的词语，引导学生体会，一旦遭蛇咬，必死无疑。（真是冒着生命危险去花园玩啊！）

（4）贝尔太太的目的达到了吗？引读第四节。

理解：望而却步（形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后退缩。）

这真是一个——绝妙的主意。

理解：绝妙（极其巧妙）

2、

师：几年后，花园是怎样一番情景呢？

出示第五小节第一句。（板书：荒芜）

师：目的达到了，贝尔太太理应特别高兴，结果呢？引读第二句。

四、

放飞情感，升华文本。

1、师：故事读到这儿就要告一段落了，几年前，贝尔太太看着美丽的花园和忘乎所以的人们，心里特别——生气；几年后，因为人们对花园望而却步，这座花园渐渐荒芜，贝贝太太的内心——孤单、寂寞。现在，你对课题有新的理解吗？

学生交流。

师小结：荒芜的不仅是花园，孤独、寂寞的贝尔太太内心空荡荡的，犹如一座——荒芜的花园。

2、 正如课文最后一小节所写的。

出示句子：我们每个人心中都有一座美丽的大花园。如果我们愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那么我们心灵的花园就永远不会荒芜。

（1） 这段话是什么意思？自由轻声读一读，想一想。

（2）

懂得和别人分享快乐的人，才会获得真正的快乐！

名言：赠人玫瑰，手留余香。

（3）指导朗读，齐读。

3、师：课文学完了，你能参考黑板上的提示，说说课文的主要内容吗？

4、作业布置。

美丽的花园荒芜了，孤独、寂寞的贝尔太太会怎么想？怎么做？荒芜的花园还会恢复昔日的美丽吗？请你将这个故事续编下去。

【板书设计】 5、荒芜的花园

忘乎所以 又大又美、绿草如茵 生气

游客 花园 贝尔太太

望而却步 荒芜 孤独、寂寞