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Lesson7 My friend 教学设计教学目标知识目标：1、能听、说、认、读，并理解本课的新单词：frend he she 2、能学生掌握介绍他人的句型：This is _, She /he is my frend . 能力目标：1、能恰当运用句子This is _, She /he is m
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- 2018-03-27 16:42:00
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- 学校：武邑县职工子弟小学
lesson07 My Friend教学设计模板
未知
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关键词：lesson07 My Friend教学设计模板
正文
Lesson7
My friend 教学设计
教学目标
知识目标：
1、能听、说、认、读，并理解本课的新单词：frend
he
she 2、能学生掌握介绍他人的句型：This
is _,
She /he is my frend .
能力目标：
1、能恰当运用句子This
is _,
She /he is my frend . 并能在具体的语境中运用；
2、会唱歌曲Find a frend 情感目标
使学生敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作。
教学重点、难点
1、
能熟练准确的听、说、读、写单词frend
he
she 2、
在适当情景中灵活运用介绍他人的句型This
is _,
She /he is my frend . 教学准备
准备教学过程中所需要的图片、录音、多媒体课件
教学方法
小组合作法、情景教学法
教学过程设计
1、
Greeting(问候)
课前师生亲切交谈，能够稳定学生情绪，在亲切的问候中复习学过的句型。
2、Warm－up（热身）
（l）
播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对英语学习的兴趣。对前一单元所学的知识进行复习，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。
（2）日常口语练习，内容可参考如下：
T：Hello, everyone！
Welcome back to school! Nice to see you!
Ss: Nice to meet you!
（3）
问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下：
T：Hi，everyone！Nice to see you again．What grade are you in now？
Ss：We’re in Grade 5．
T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)？
Ss：Yes！
T：
What are we going to talk about in Unit 1？Guess！What’s the topic of Unit 1？
3、
Presentation（新课呈现）
（l结合图卡向学生呈现新词frend
he
she可利用简笔画、单词卡片或实物图片等—一教授新词，使学生正确理解、认读。
（2）可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌
握正确的读音。
（３）Let’s sing (唱一唱)
放歌曲“Find a frend”的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词。
（４）Let’s play (趣味操练)
1、指导学生用所学新词和句型练习This
is _,
She /he is my frend .完成这项活动后，教师引导学生充分利用新词卡片继续进行结对或小组活动。
4、Consolidation and extension（巩固与扩展）绿色圃小学教育
（l）选７名学生作为一组参加游戏，其中六名学生把一名学生围在中央，中间的学生伴随着歌曲Find a frend寻找自己的朋友，学生利用所学句子介绍他的朋友，然后互相问候。
板书设计
Lesson7
My friend
This
is______.
She /he is my frend .
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5ygggwenku_32189
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