23 自然之道优秀教案范文

23自然之道

一、教学目标

1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、幼龟、鱼贯而出、愚不可及”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，学生能用适当的方法概括文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情，从中受到尊重“自然之道”的启发。

3、激发学生探索“自然之道”的兴趣。

二、教学重难点：

教学重点：学生能用适当的方法概括文章的主要内容，并从中受到启发。

教学难点：引导学生理解向导的话，从而体会文章所表达的思想感情。

三、教学过程

（一）、板块一

走人课题 初解“道”

伸出手指一起学课题，齐读课题

你们知道“自然之道”指什么吗?(自然的规律)本课的“自然之道’’指什么？（幼龟

）入海有其自身规律，有其自我保护的方法）

课文都写了哪些人物，动物？板书(我们 向导

幼龟

食肉鸟) 过渡：幼龟入海有其自身规律，有其自我保护的方法，而起初我们根本不懂，所以做了一件愚不可及的事

4．“愚不可及”这词用得多重啊。从中你看出作者是带着什么心情说的？（后悔，自责）指名读。

5.你知道是什么心态使作者自作聪明干了这件愚不可及的事吗？（一片好心）板书：好心 这好心会有好报吗？

过渡：我们到底做了一件什么事，下面就让我们走进人物的内心世界，感悟“道”。

二、板块二 走进人物 感悟“道”

过渡：请同学们自由读第三，第四自然段，思考：故事中人物的心情又什么变化？为什么会有这样的变化？

过渡：为了更好的走进人物的内心，我们汇报时分组进行换位思考，一、二、三组当“我”和同伴，四、五、六组当向导。请问各位同学你

们刚上岛时的心情怎么样？（激动，兴奋）这种心情什么时候发现变化？先请一、二、三组的同学说说。

1“我们”（紧张、焦急）

2是怎样的一幕让我们感觉紧张，焦急呢？

3.哪些词让你感觉特别焦急（突然，啄，欲出又止）

4指导读：读出场面的紧张与揪心。

过渡：好，看到这一幕，我们的心情是如此的紧张，那么向导又是怎么样的心情呢？请四、五、六组同学谈谈。

5向导:(若无其事，极不情愿) 过渡：向导面对幼龟的危险如此的冷淡，你们对向导这样的反应有什么想法？（无情）我们救龟心切，所以招来同伴们怎么样的呼喊（你得想想办法啊!不能见死不救）

向导经不起我们的哀求与责备，他后来怎么做了？（极不情愿的放幼龟回海。）

过渡：小幼过得救了，你们的心情怎么样?让我们再次走进人物内心，感悟“道”读自由读第五至八第自然段。

6.我们：震惊

过渡：课文哪些部分描写了让人震惊的场面？（齐读五，六自然段）找出课文用了哪些四字词语形容龟群入海的景象？

从这些词语中你感悟到龟群入海本来应该是怎么样的场面？（壮观热闹）如今由于我们愚不可及的行为，这又将是怎么样的场面？（惨不忍睹）

小结：是啊，这一群刚出生不久的小幼龟满怀着对大海无限的向往，在本以为安全的，平坦的沙滩上倾巢而出，这本该是热闹场面，但如今却意味着惨

不忍赌的结局。

出示课文插图，插入歌曲渲染气氛。

过渡：亲眼目睹了惨状之后，大家虽然积极进行补救，但对于拯救这成千上万的幼龟老说不过是杯水车薪罢了，这时你的心情如何？（我和伙伴的心情文中没有直接描写，但从他们的动作中你体会到他们怎么样的心情？

我们：懊悔

一、二、三组读

向导:悲叹

四、五、六组读

过渡：作者这里用了关联词“如果……就……”你能换一个关联词表示你的悲哀吗？

(因为……所以……，之所有……是因为……) 同学们，第八自然段里面每个字，每句话，甚至每个标点都跳动着复杂的感情，好好读读，读出我们的悔恨与痛苦。

过渡：同学们，我们痛苦时候一定会后悔当初没有读懂那个“侦察兵

”

小幼龟内心世界，才导致了悲剧的发生，那么接下来让我们走进动物的内心，领会“道”

（三）、板块三、走进动物 领会“道”

' 1扮演：“侦察兵“”小幼龟

重点指导：抓“探”“欲出又止”“踌躇不前”

采访：你为什么要这样做？（任务：侦查）

抓：“嘲鹰用尖嘴“啄”“拉”

采访：此时你会怎么做？（挣扎）

2读一读，想象向导送幼龟入海时的情景。（引导学生观察小动物的动作，

神态，想象他的心理活动）

写一写，此时小幼龟有什么反应，会在心里对人们说些什么？(从动作，神态，心理、语言)想对人类说的话。

小结:是的，如果没有我们的干涉，尽管“侦察兵”小幼龟他自己有被嘲鹰吃掉的危险，但它的牺牲可以给巢穴里的幼龟传递有危险的信号，它一只幼龟的牺牲可以换来成千上百幼龟的生存，这就是幼龟们的生存法则，这就是自然之道。

过渡：同学们，我们通过“多角度换位思考”亲身感受了整个故事，通过这个故事你明白了什么道理？

（四）、活动四、走出文本 内化“道”

1谈自然之道

2.理解最后一段话

小结：世界上一切物种人是最有灵性的，但人类是不可能独立存在的，人类必须学会尊重万物，遵循万物规律与自然相依共存。

3小结写法：这篇文章通过一个生动的故事揭示出这样一个道理，这是本文的写作特点（叙事说理）

4联系生活：你在生活中是否见过或者通过类似违背自然规律的事？

总结：我们人类自称是“万物之灵”其实自然万物，有着它自己的生存方式和规律.大自然是一本厚厚的永远也读不完的书，，我们在探索大自然，改造大自然时，一定要遵循规律。

五作业，阅读《鹿与狼的故事》说说这故事告诉我们什么道理。

23自然之道

食

肉

鸟

遵 我

们 向

导

循 规 律

幼

龟