20　哦，让我永远忏悔的狗教学设计及教案分析

20哦，让我永远忏悔的狗

执教时间：2018、4、12 教学目标：

1、能在阅读过程中自主认识本课的11个生字：忏、患、痹、嬉、缚、锁、燎、觅、痊、愈、谅。在语言环境中理解本课出现的词语：忏悔、不知所措、悔恨交加、又愧又悔。

2、能正确流利地朗读全文，了解课文内容，按提供的写作线索简要地复述课文。

3、懂得在人与人的交往中要学会宽容，懂得谅解。

教材分析：

《哦，让我永远忏悔的狗》这篇课文是第四单元“复述课文”的最末一课，写的是“我”三年前与一个脚有残疾的孩子小豆子交朋友的事。以捡狗、藏狗、找狗、送狗为线索，讲述了一个关于爱与宽容的故事。

本课的特点生字较多，囊括了平翘舌音、三拼音等不同音节，但词义的理解并不难，均可在课文的语言环境中理解，除了“小儿麻痹症”教师可对病症及后遗症简要讲解。因此在教学过程中，要重视字音的巩固，对“痹”要加强书写指导。

在把握课文主要内容的基础上，教学的重点仍是单元教学目标——复述课文，所不同的是变换叙述的角度。此目标既是传承了整个三、四单元的学习要求，又是一种新的发展。所谓的传承就是巩固复述的基本方法：整理思路，抓住关键词，有条理、有重点讲述整个故事内容；所谓发展就是拓展新的复述方法：依据课文故事内容，选择不同叙述角度讲述故事。就课文本身而言是以“我”为第一人称展开，在复述的过程中就得选择“小豆子”的视角来讲述故事。

学情分析：

多数学生在朗读课文时能做到读准字音，按标点停顿，能读出句子的语气，这篇课文中的很多语言带强烈的情感，需加以指导。经过第三单元复述课文的训练，多数学生可以复述课文的重点部分，可以按提示、提纲或提供的词语等，基础较薄弱的学生是有一定难度的。

教学重点和难点：

1、理解“忏悔、不知所措、悔恨交加、又愧又悔”等重点词语的意思。

2、学习按提供的写作线索简要地复述课文。

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程：

两分钟预备铃：

积累句子：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果

不会宽容的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈

宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多。——苏霍姆林斯基

对于所受的伤害，宽恕比复仇更高尚，鄙视比雪耻更有气派。——富兰克林

经常谈论别人的短处，只会使一个人心胸狭窄——泰戈尔

一、揭示课题。

1、你们家里养过小狗吗？你对小狗是种怎样的感情？

2、今天，我们就要来学习一篇与狗有关的课文。

出示课题：20 哦，让我永远忏悔的狗。指名读

学习生字：忏

理解词语：忏悔（认识了过去的错误或罪过感到痛心）

你能换一个词语来说说吗？ （2）指导读课题。

3、读了课题，你有什么疑问，最想提什么问题？

1）课题中怎么有个“逗号”？（用人物的语言作为课题）

2）一条狗为什么让我忏悔？

3）我做错了什么事要忏悔？

4）我为什么会永远忏悔？

5）课题中为什么要有一个“哦”字？

随机板书：我 狗

4、课文中除了提到“我”、“狗”还提到了谁呢？交流板书：小豆子

过渡语：一条普通的狗使作者“我”的心情如此不平静，我、小豆子和狗之间到底发生过什么不寻常的故事？带着好奇我们一起走进课文。

二、初读课文，整体感知。

（一）自学要求：

1、轻声读课文，读准字音，读通句子，用自己喜欢的方法理解词语。

2、填空：

三年前，我把小豆子（ ）来一条狗（ ）在高高的砖堆后面。小豆子在到处（ ）狗时，由于受到我的惊吓受了伤。但她并没有怪我，反而把狗（ ）给我，我觉得（ ）。

（二）反馈：

1、齐读生字词语。

2、指导书写“痹”

3、理解词语：小儿麻痹症。

（急性传染病，由病毒侵入骨髓引起的，患者多为1-6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重的会瘫痪）

4、交流填空并板书：捡、藏、找、送、又愧又悔。

三、研读课文。

1、老师读第一自然段，

“忏悔”就是“后悔”的意思，那“我”到底做错了什么才要再一次忏悔呢？快速默读课文第2-5自然段，用直线划出有关的句子。

交流并出示句子：

a我便去偷出狗来，藏在高高的砖堆后面。

理解交流：（赌气，故意的）。

指导朗读。（指名读，齐读）

b我急忙大吼一声：“你下来！”她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。

句式训练：

我心想： ，急忙大吼一声：“你下来！”她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。指导朗读。（女生读 ）

c我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。

理解词语：不知所措。

句式训练：

我吓得不知所措，心想： ，竟丢下她逃走了。

指导朗读，男生读。

4、正是由于我的一错再错，才使得小豆子受了伤害，所以当时的我才会

齐说：悔恨交加。板书：悔恨交加。

5、分角色读第2、3、4自然段。

6、出示第5自然段，引读第5自然段后半部分：可是一天早晨……我真的不怪你。

指导朗读，重点读好“小豆子”的话。

6、师：是啊，小豆子的话让我十分感动，觉得——

板书：

又愧又悔。

理解词语：又愧又悔（羞愧，后悔）我羞愧地是去偷她的狗，后悔的是使她受伤。

所以，才会忍不住大哭起来。

7、小结：小豆子用自己宽容的心原谅了我的过错。

板书：宽容

用下面句子说一句话：

因为小豆子的___________________使我____________________

8、有感情地齐读第1自然段和第6自然段，现在，你对课题理解了吗？

重点理解：哦（醒悟了）,永远忏悔（小豆子对待朋友十分友好、宽容，以宽容之心维护了我们之间的友谊

，使我深深忏悔自己的行为。）

四、复述课文。

小朋友，这两个单元我们都在训练复述课文，接下来，老师又要考考你们了，根据“藏狗、找狗、送狗”线索，请你以“小豆子”的身份有条理地讲述第3-6自然段。

1、出示：复述课文的基本方法：

（1）先了解文章的内容。

（2）再理清写作的顺序。

（3）然后抓住关键词语。

（4）最后有条理完成复述。

2、现在围绕“找狗”这一线索从小豆子的角度来复述课文，复述要求：

（1）可以抓住重点词语说。

（2）可以发挥你的想象，创造性地运用自己的语言。

同桌复述，指名交流，讲评。

3、根据“藏狗、找狗、送狗”线索，请你以“小豆子”的身份有条理地讲述第3-6自然段。

五、总结：

在紧张又愉快的学习生活中，你有没有和同学闹过别扭？有没有无意间伤害了同学？有没有发生被同学伤害的事？现在请你向同学表示你的歉意或谅解。

交流。今天同学们终于真诚地表达出了自己的心声，只要我们多一份宽容，多一份谅解，我们的班集体就会更团结，更温馨，我们的明天将会更美好！

六、拓展训练：（任选一题）

1、在紧张又愉快的学习生活中，你有没有和同学闹过别扭？有没有无意间伤害了同学？有没有发生被同学伤害的事？如果有，你准备怎样向同学表示你的歉意或谅解。请你用书信的格式写下自己的心里话。

2、这是一件三年前发生的事，直到今天，我的心中还充满了感慨，还时常想起小豆子，想起这件事，并且让我永远的忏悔。现在，就请你们做一回课文中的“我”——星星，给小豆子写一封信，把自己三年来的心情告诉她。

板书设计：

20哦，让我永远忏悔的狗

我 悔恨交加

又愧又悔

送 藏

狗 狗

找 小豆子 ↗捡

宽容谅解 珍惜友谊

夏宏梅