4 火把节教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

4、火把节玉林市玉州区石棠小学：罗邻芬教学目标：1.学会“蒿、寨”等5个会认字，“帕、披、毡”等11个会写字。掌2.理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，了解彝族3.4.通过搜集相关的彝家火把节的图像资料，感受彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。教学重点、难点1、了解彝族火把节

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 火把节

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2018-04-03 15:05:00

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学校：玉林市玉州区石棠小学

4 火把节教学设计第一课时

未知

2018-04-03 15:05:00

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关键词：4 火把节教学设计第一课时

正文

4、火把节

玉林市玉州区石棠小学：罗邻芬

教学目标：

1.学会“蒿、寨”等5个会认字，“帕、披、毡”等11个会写字。掌

2.理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，了解彝族

4.通过搜集相关的彝家火把节的图像资料，感受彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。

教学重点、难点

1、了解彝族火把节的盛况和纪念意义，感受彝族特有的民族风情。

2、从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢和坚强。

课前准备：

词语卡片，搜集彝族火把节的图片。

教学时间

2课时

第一课时

2、我国有56个民族，很多民族都有自己的特有节日，我们今天就去

火把节一般于农历六月二十四日举行。在火把节上一般举行斗牛、赛马、摔跤等各种竞赛娱乐活动，夜里点燃火把，穿行田间，驱

3课文写了火把节的哪几个场面？

第一部分（1—4段）：写欢迎人们到大凉山和彝家人一起欢度火把节。第二部分（5—10

第三部分（11—14段）：写彝族火把节是彝家人勤劳勇敢、不屈不挠

3说说彝族火把节的来历，了解了这个传说，你想到了什么？相互交

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第二课时

2谈话：同学们，通过上节课的学习，我们不仅了解了课文的主要内容，还强烈地感受到彝家人的热情好客。这节课，让我们和彝族人民一起欢度火把节，感受火把节的热闹场面，感受彝族人民的民族风情。

（1）教师：为了欢度火把节，人们要做好充分准备。彝家人做了什

（2

（3）有感情地朗读第一部分。（指导：读时用热情、盼望、兴奋的语

（1）教师：课文描写了火把节哪几个场面？你最喜欢哪一个？画出来读一读，想象当时的情景，说说自己的感受。（出示图片或演示文

（2

课文描写了彝家人在过火把节时穿上节日盛装，准备节日饭菜、

（3

（4）小结：彝家人的火把节真是太有意思了，让我们感受到了彝族

（1）教师提出要求：默读课文第三部分，讲一讲这个传说。从关于

（2）小结：是的，火把节不只是一个普通的节日，它更是彝族人民

今天这节课，我们进一步感受了彝族的民族风情，我们还知道了火把节的来历，知道火把节不是一个简简单单的节日，它更是彝族

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兴高采烈:

不约而同:

4、以“来吧，到我们大凉山来吧……”这一句式为引领，了解彝家人过火把节的准备、火把节的盛况，以及火把节的纪念意义。

5、品读文中的精彩语句，感受节日的气氛。最后试着讲述火把节的传说故事。

关于本教案的常见问题

Q：4 火把节教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 火把节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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