7 海上日出教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

语文S版五年级上册第7课《海上日出》第一课时执教教师：张春华所在学校：溆浦县卢峰镇第一完全小学一、教学目标：（1）会认、会写“纵、刹、痛、辨、镶”5个生字。（2）朗读课文，整体感知课文，理清课文脉络。（3）学习课文第一自然段。二、教学重点、难点：教学重点：认读生字、掌握本课生字词，学习课文第一自然段

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 海上日出

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 09:11:00

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学校：溆浦县卢峰镇第一完全小学

7 海上日出教学设计模板

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关键词：7 海上日出教学设计模板

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语文S版五年级上册第7课《海上日出》

第一课时

执教教师：张春华

所在学校：溆浦县卢峰镇第一完全小学

一、教学目标：

（1）

会认、会写“纵、刹、痛、辨、镶”5个生字。

（2）

朗读课文，整体感知课文，理清课文脉络。

（3）

学习课文第一自然段。

二、教学重点、难点：

教学重点：认读生字、掌握本课生字词，学习课文第一自然段。

教学难点：整体感知课文，理清课文脉络。

三、

教学用具准备：多媒体课件。

四、

教学方法：朗读法、讲解法、小组合作学习法、练习法。

五、教学过程：

（一）谈话导入

1.师：“同学们，你们有没有看过日出？”

生：“没有。”

2.导入：今天我们一起来学习一篇课文《海上日出》。

3.板书课题。

4.介绍作者巴金（出示课件）

（二）、初读课文，理清脉络

1.学生齐读课文

2.交流生字

（1）学生认读生字（出示课件）

（2）指名读生字，师生共同评价纠正

（3）生字组词

（4）学生书空生字并齐读生字（出示课件）

（三）.整体感知，理清课文脉络

（1）要求：学生再读课文，想想课文哪些段落写了日出景象？

（出示课件）

（2）小组合作、讨论交流

（3）学生汇报讨论结果，班内交流：全文可以分成三个部分。

第一部分（第1自然段）：

“我”常常在海上看日出。

第二部分（第2~5自然段）：作者在晴朗天气和有薄云、有黑云的情况下看到的海上日出。

第三部分（第6自然段）：海上日出是伟大的奇观。

（出示课件）

（四）、学习课文第一部分

1.出示第一自然段课文内容

2.学生齐读第一自然段

3.提问：这段课文内容作者向我们交代了什么？

（出示课件）

学生思考。

4.指名回答，师生总结：（出示课件）

时间：天还没有大亮。

地点：在海上。

环境：周围很静。

事件：看日出。

5.练习:词语填空（出示课件）

光彩

光芒

（）万丈

（）照人

（）夺目

（）四射

光亮

亮光

1.夜深了，王老师的屋里还透出（）。

2.阳光普照大地，屋里也有了（）。

（五）、学生思考，指名回答。

（六）、教师明确。

关于本教案的常见问题

Q：7 海上日出教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 海上日出》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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