16 雷雨教学设计实例｜教案在线预览

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18《雷雨》教学设计团星小学邹敏教材分析:炎热的夏日,骄阳似火,一场雷雨,送来了一阵凉爽。呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边传来声声蛙鸣,淘气的孩子光着小脚丫,在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。本文用精炼的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-05-11 09:29:00

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学校：从化市街口街团星小学

16 雷雨教学设计实例

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关键词：16 雷雨教学设计实例

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18《雷雨》教学设计

团星小学邹敏教材分析:

炎热的夏日,骄阳似火,一场雷雨,送来了一阵凉爽。呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边传来声声蛙鸣,淘气的孩子光着小脚丫,在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。本文用精炼的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。把看图与读文有机结合起来去感受雨前、雨中和雨后的不同特点,一定会给学生留下深刻的印象。

教学目标:

1、会认“压,乱,垂,虹”四个生字,会写“垂”等12个字。

2、默读课文,能边读边想象雷雨景象的变化。

3、有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。

4、联系生活,有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。

5、通过小组合作学习,培养学生的合作精神。

教学重点:

有感情地朗读课文,感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象是怎样变化的。

教学难点:

边读边想象,能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

教学媒体:多媒体课件、贴图

第一课时

教学内容:

1、会认4个生字,指导书写。

2、学习课文内容,感悟雷雨前后景象是怎样变化的。

3、有感情朗读课文。

教学过程:

一、创设情境,激情导入

1、听录音片断,让学生说说听到了什么。

2、揭题,读题。

二、初读感知,学习生字

1、学生用自己喜欢的方式读读课文。

2、随文识字。

3、再读课文,理清脉络。

三、品读词句,感悟文意

1、合作学习雷雨前景象

(1)默读课文1-3自然段,动手画画描写雨前景象的句子,然后在小组内交流。

(2)全班交流:说说雷雨前有些什么景象。

(2)指导感情朗读句子。

2、感受雷雨中情境

(1)学习第4、5、6自然段,看看雨中是什么景象。

(2)全班交流,体会雷雨大小的变化。

(3)指导感情朗读句子。

3、欣赏雷雨后美景

(1)图文结合,说说雷雨后又是怎样的景象。

(2)创设情境,师生演读课文。

四、拓展延伸,激发感情

1、拓展:假如你就是课文中的小男孩,看到这场雷雨,你有怎样的感受?

2、美读全文,积累语言。

五、再现字词,指导书写

1、识记文中带“虫字旁”的字。

2、指导学生书写4个字。

六、作业超市

1、有感情地朗读课文。

2、选择自己喜欢的段落背下来。

3、积累自己喜欢的词语、句子。

4、观察天气的变化,写一篇观察日记。

第二课时

教学内容:

1、学生联系自己的生活经验说说雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

2、巩固识字,指导书写。

3、拓展阅读《夏天》。

4、积累语言。

教学过程:(略)

板书设计:

18 雷雨

雨前

雨中

雨后

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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