和大人一起读：狐狸和乌鸦主要内容及教案内容｜教案在线预览

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和大人一起读《狐狸和乌鸦》教学设计教材分析:“和大人一起读”这是统编教材的一大亮点, “大人”这个概念宽泛的定义充分体现了教材的人文性,以大人伴读的方式读故事、童话、读童谣等方式,激发一年级孩子读书兴趣。而且安排的内容随着孩子们习得的文字越来越多, 内容由简单的儿歌到有寓意的故事和传统文化、生活常识

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：狐狸和乌鸦

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2018-05-21 15:14:00

来源学校

学校：泰州市姜堰区东桥小学教育集团东板桥校区

和大人一起读：狐狸和乌鸦主要内容及教案内容

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2018-05-21 15:14:00

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关键词：和大人一起读：狐…主要内容及教案内容

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和大人一起读

《狐狸和乌鸦》教学设计

教材分析:

“和大人一起读”这是统编教材的一大亮点, “大人”这个概念宽泛的定义充分体现了教材的人文性,以大人伴读的方式读故事、童话、读童谣等方式,激发一年级孩子读书兴趣。而且安排的内容随着孩子们习得的文字越来越多, 内容由简单的儿歌到有寓意的故事和传统文化、生活常识。体现了阅读是语文不可或缺的方面,阅读就是生活这一核心理念。这也是课内外阅读沟通的一个窗口,是衔接幼小,与学前教育自然融合的安排。《乌鸦和狐狸》是一年级下册一篇寓言故事,浅显易懂,生动有趣。尽可能不精讲。让孩子听故事、讲故事、演故事代替老师的讲解。分享阅读的收获,感受共读的乐趣。

教学目标:

1.通过借助拼音、插图、结合语境、联系上下文等读懂寓言故事内容。

2.通过听读、自己读、表演读等多种读的方式,感受阅读的快乐。

3.学习认真倾听他人发言,互相交流,表达自己的阅读感受,分享阅读的收获,感受共同学习的乐趣。

教学重难点:

1.通过听读、自己读、表演读等多种读的方式,感受阅读的快乐。

2.学习认真倾听他人发言,互相交流,表达自己的阅读感受,分享阅读的收获,感受共读的乐趣。

教学时间:1课时

教学准备:课件、头饰

教学过程:

一、谈话导入

听说我们班的小朋友们都喜欢听故事,是吗?这里有几幅图,考考大家,猜出故事的题目

看来我们班的小朋友平时真的听了不少故事啊,老师就爱给小朋友们讲故事!这节课就让我们一起读故事吧!

1.板书“狐狸和乌鸦”。

2. 指导读课题:“狐狸和乌鸦”

二、听故事

那我要开始读故事啦,准备好了没有(温馨提示:认真听、仔细看、用心想) 1、学生捧起书,仔细听老师读故事。读完交流:

故事写了谁?发生了一件什么事?贴图说一说。

师:想不想自己也来试着读一读呢?

三、读故事

1、既然这么喜欢读故事,肯定知道读故事的时候要注意什么?(小声读、可以小声请教别人、也可以借助图画、拼音自己试着读)

2、学生自己读故事。

3、小组代表分自然段读故事。

四、演故事

1、请同学们读2-5自然段,思考,我们应该怎样演呢?

小组讨论,学生在组内自由组合,练习表演。

2、请几组小演员上台扮狐狸和乌鸦进行表演。

3、演得怎么样?怎样演得更好?

五、采访,引出寓意

1、记者采访“狐狸”和“乌鸦”扮演者,小组合作讨论回答问题,师适当引导。

2、同学们,从他们的回答中,你可以看出这是一只怎样的狐狸,这是一只怎样的乌鸦,从狐狸和乌鸦的话里,你明白了什么道理。

六、提出倡议亲子阅读。

这个故事虽然短小,却告诉我们一个深刻的道理。我们把这样的故事叫寓言故事。我们学的这篇课文就选自一本有名的寓言—《伊索寓言》,课后请同学们找来和爸爸妈妈一起读一读。

板书设计:

狐狸和乌鸦

爱听好话上当受骗

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：狐狸和乌鸦主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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和大人一起读：狐狸和乌鸦主要内容及教案内容