3 一个接一个ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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关键词：3 一个接一个ppt配套的教案及板书设计

正文

《四个太阳》一年级下

王姗慧

和田市玉龙喀什镇中心小学

课时教学设计

4.四个太阳

教学目标:

一、学习目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会文章中优美的文字,生动有趣的语言,并能有所积累。

2.感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿。

二、能力目标:

培养学生的思维能力,想象能力,创新能力,表达能力。三、情感目标:培养学生的艺术审美情趣。

教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。说一说作者在每个季节各画出了怎样的太阳。

教学难点:通过学习课文,了解作者为什么画四个太阳,体会作者的善良。

教学过程设计:

一、激趣导入

1.同学们,在晴朗的白天,天空中挂着一个圆圆的什么物体?(太阳)今天,我们就来学习与太阳有关的一篇文章。(板书课题《四个太阳》,学生齐读。)

2.读了课题,你想知道什么?(指名学生提问)下面

就让我们从课文中来解答这一个个疑问。

二、教学内容

(一)整体感知

1.读课文,给课文标上自然段。

教师领读,学生标上自然段。教师课件展示标好自然段的课文。

2.再读课文,整体感知

(1)文中的小朋友画了四个什么样的太阳?学生自由回答。(绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳、彩色的太阳) (2)这四个太阳,要表达小朋友的什么心愿呢?指名学生分段认真朗读课文内容,读给大家听。(教师指导学生朗读,注意朗读的节奏、感情等)

(二)、品读领悟

1.你读懂了小朋友的哪个心愿?(指名说说)

(1)我知道了小朋友要画个绿绿的太阳,挂在夏天的天空,让高山、田野、街道、校园到处一片清凉。(张贴绿绿的太阳图)

(2)你从文中哪段读出小朋友这个心愿的,给大家读一读。

(3)指名读、齐读,进行朗读评价。

(4)师:炎热的夏天,骄阳似火,如果天空中出现一个绿绿的太阳,我们就会感到多么清凉舒服啊,这是多么美好

的愿望!(板书:绿绿的夏天清凉)

2.学习第二自然段,指导朗读句子:

果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。(由成熟的农作物、果子的颜色,出示金黄的太阳图)请同学们回忆或者想象秋天果子成熟的情景,思考:金黄的落叶是怎样邀请小伙伴的?小伙伴是怎样回答的?对学生进行口语表达训练。开展多种形式的朗读,进一步感受秋天丰收的喜悦。(板书:金黄的秋天香甜)

3.学习第三自然段抓住重点词语“温暖”、“冻僵”,理解句子“阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸”。(红红的太阳像火一样,给小朋友带来温暖。冻僵:身体由于长时间受冷而不能活动)(随机出示红红的太阳图,并板书:红红的秋天香甜)

4.学习第四自然段老师提问,学生回答:1.春天,春天的太阳该画什么颜色呢?(彩色的)(张贴彩色的太阳图) 2.为什么呢?(因为春天是个多彩的季节。通过竞赛读、齐读等方法感悟春天景色的美丽)(板书:彩色的春天多彩)

(三)拓展延伸:

同学们,你们想画个什么样的太阳?要表达什么心愿?

请同学们先说一说(学生充分发挥想象力,举手回答)希望同学们在课下画一画,比一比谁画得好。

(四)课后作业:1.有感情的朗读课文2.做练习册相关内容板书设计

4.四个太阳

四绿绿的太阳----夏天-----一片清凉

个金黄的太阳-----秋天-----香甜太红红的太阳-----冬天-----温暖手和脸阳彩色的太阳-----春天-----多彩季节愿望美好心地善良

资料摘要

3 一个接一个ppt配套的教案及板书设计

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正文

文档信息

作者信息

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