词语盘点优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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词语盘点优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：词语盘点优质课一等奖教案

正文

《词语盘点》教学设计

大火地小学邓贵荣教学目标:

1、通过多种形式检查学生掌握生字词的情况。

2、学生怎样去识记词语,丰富词语积累。

3、掌握积累词语的方法,培养兴趣,逐步形成主动积累的习惯。教学准备:

1、教师准备:设计练习题。

2、学生准备:复习本组课文中要求会认、会写的生字新词。

课时:1课时

教学过程:

一、导入

1、师谈话:同学们,这几天,我们走进了我国的西部,感受了我国西部的壮丽河山和西部感人的情怀,以及西部开发的号角,在辛勤建设者的汗水的浇灌下,换发的勃勃生机。这节课,我们要对学过词语进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。

2、揭示板书课题——词语盘点大比拼。

3、大比拼包括“我会读”“我会写”“我会用”三个内容。

二、进行大比拼

1、我会读

(1)、自由读一读“读读写写”“读读记记”中的词语。(高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、清晰、插嘴、分辨、抚摸、介绍、新疆、陷入、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞、浑黄一体) (古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娆机械开凿巍峨媒体狰狞逞凶撕扯效率贯通下马威精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食)

(2)、火车式读“读读写写”“读读记记”中的词语,其他同学聆听哪个同学读错音,然后纠正。

(3)、读错音的同学所在的一组同学要读一遍

(4)全班齐读

2、我会写

(1)、听写“读读写写”中要求会写的词语,及时查漏补缺。

(高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞、浑黄一体)

(2)、听写有错的由同学从“读读写写”中任选词语进行听,然后投影展示,更正。

3、我会用

(1)、比较下列字词。

跤()驹()喧()吟()涯()

胶()拘()渲()令()崖()

(2)、词语搭配

()的绿毯十分()()的握着

介绍()()的草原( )的戈壁

(3)、四字词语

一碧千里翠色欲流襟飘带舞、浑黄一体精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食

(4)、从“读读写写,读读记记”中选择词语写话,至少要用上三个词语。(学生自己练,老师巡视查看。并对同学写的进行评说)三、总结交流

1、交流总结积累词语的方法。

2、总结:在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。

四、布置作业

1、针对课上的遗漏,有重点地读、记“词语盘点”中的词语,抄写“读读记记”中的词语。

2、在课外阅读中主动积累词语以及好词佳句。

资料摘要

词语盘点优质课一等奖教案