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关键词：2　故事两则第二课时教学实录

正文

《加了一句话》教学设计

根据略读课文的特点和本课的编写意图,培养学生的阅读能力,学习有创意地表情达意,引导学生运用已学到的读书方法自主、合作学习,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深对课文的理解、体验,并有所感悟与思考。

教学过程

一、揭示课题,明确学习要求

1.谈话导入,揭示课题。

2.读一读阅读提示,明确学习要求。

二、自学课文,体验探究

1.借助工具书,运用已有的知识经验和生活积累扫清字词障碍,读通课文。

2.默读课文,找找盲妇人乞讨过程中发生这么大变化的原因。再把课文最后一段多读几遍。抓住重点词句,联系上下文,说说自己的感受。要求边读边动笔圈圈、画画、注注。

3.小组交流,合作学习,遇到疑难问题做好记录,存疑待查。

4.学生自学与小组合作学习相结合,教师巡回指导。

三、检查自学,群体解疑

1.小组选派代表汇报学习收获,提出疑难问题,要求说清通过自学和小组合作,解决了哪些问题,是怎么解决的,还有什么问题没有解决。

点。

3体解疑，教师适时点拨。引导学生充分朗读课文最后一段，联系上下文，比较加了一句话前后的不同情况，重点讨论：为什么在“我什么也看不见！”前面加上“春天到了”这句话会产生这么大的魔力？

理解“春天到了，我什么也看不见！”这句话的含义，体会这句话能打动人的原因，体验语言的魅力和情感的抒发。

四、迁移训练，布置作业

喜欢，让学生在评价、欣赏中体会如何有创意地表情达意。 2(广告词写作范围：①为希望工程献爱心；②保护环境；③保护学校花草树木。)

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