绝句主要内容及教案内容

语文出版社S版教科书三年级上册第13课

古诗《绝句》

学校:南昌路小学姓名:符海红电话:13937994911 【学情分析】三年级的学生对古诗有了一定的积累,熟悉一些诗人和他们的名诗佳句,能初步理解诗句的意思。但对古诗文的吟诵能力尚且需要培养,需要老师引导孩子们读出节奏,读出韵味,读出形象,读出情感。因年纪小,生活经历不足,所以孩子们体会诗的意境,作者的情感也不是太容易,需要老师调动学生各种感官去感受春天的美好景色,启发孩子们展开想象的翅膀,欣赏春天的色彩,倾听春天的乐章,感受春天的生机勃勃,体会诗人隐藏在字里行间的欢快和喜悦之情。

【教材分析】《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》是唐代诗人杜甫的组诗《绝句》中的第三首,唐朝平定“安史之乱”,心情愉快所作。前两句描写了草堂门前,浣花溪畔明媚秀丽的春天景色。后两句诗人望着来自东吴的船只,不觉勾起了乡愁。全诗一句一景,有声有色,有远有近,对仗工整,声律和谐,是写景诗中的上乘之作,仿佛一幅生机无限的早春图,令人心旷神怡,百读不厌。

教学目标:

1. 掌握本课的生字和词语。

2. 正确、流利有感情的诵读古诗,背会古诗。

3. 弄清诗句的含义,在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。

4. 通过想象画面,领会诗的意境,体会诗人作诗时的欢快的心情和对大好春光的热爱。

教学重难点:

重点:1. 诵读古诗,读出节奏,读出韵味,体会古诗的韵律之美。

2. 想象诗歌所描绘的大好春光,体会诗的意境。

难点:理解诗句“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”,领悟“含”

字的精妙。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、感受春天,引出课题(3-5)

1.欣赏歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》,随欢快的旋律走进美丽的春天。

2.复习春天诗句,谈话导出课题,激发学生走进杜甫,寻找春色。二、初读古诗,走进草堂

1.出示提示,授之以渔。

课件出示:借助拼音读生字,不懂地方看注释。

边读边思边想象, 图文结合解诗意。

2.自读古诗,初步感知。

3.反馈识字,认识黄鹂和白鹭。

(1)开火车读词语:绝句翠柳门窗包含停泊山岭轮船东吴

(2)对比理解记忆:鸣叫黄鹂白鹭(认字组词,指导书写鸟字旁)

4.指导朗读,由浅入深。

第一步:提醒学生注意读书姿势,养成好的习惯。

第二步:引导把握节奏,读出韵律之美。

第三步:借助诵读符号,读出起伏变化。

第四步:启发想象画面,想象春景春色。

5. 走进草堂,了解杜甫。

⑴.播放视频,老师简介草堂环境及杜甫居住此地的时代背景。

⑵.学生说说对草堂的感觉。

⑶.出示课件:杜甫简介。

三、逐字逐句,细细品味

1、赏析前两句,感受有声有色的美景。

⑴.逐字细品,寻找春的色彩。

①.找颜色:黄翠白青

②.说颜色:黄色的(黄鹂鸟),翠绿翠绿的(柳树),洁白的(翅膀)……

③.展开想象,走进春天的田野,说一说自己透过诗句看到的美丽景色。

④总结概括,课件绘图展示。

⑵.抓住动词,奏响春的乐章。

①.找动词。

②.说词意。理解“鸣”和“上”的意思。

③.播放音效,创设情境。让学生闭上眼睛,用心倾听,然后交流感受。

④.总结概括:这是大自然的美妙乐章,这是春姑娘的脚步声。

⑶.总结板书:有声有色

⑷.说话练习。先同桌练习,在指名展示,集体评议,选出说话小明星。

这早春的景色真美啊!天空柳树

可爱的黄鹂。一群队列整齐的白鹭,。诗人觉得眼前的一切就像!

⑸.总结感悟,体会诗人语言的精炼和讲究。

2、赏析后两句,体会胸怀天下的意境

⑴.指名朗读,找出作者的观察点。(课件强调)

⑵.抓住数词,体会诗的意境广阔。

①.前后对比,找出数量的巨大反差。

②.借助注释,理解“千秋雪”和“万里船”的意思。

⑶.品味动词,感悟作者用词的精妙

①.导入:一边是小小的门窗,一边是上下千年、航程万里,又是哪两个动词将这二者巧妙相连呢?

②.巧用动作,体会“含”字的精妙之处,突破本课难点。

③.根据意思,确定多音字“泊”的读音。

⑷.拓展阅读,体会情感。

①.指导方法。

师:我们要用两只眼睛来读书,一只眼睛看文字表面的内容,另一只眼睛要看藏在文字背后的感情。要了解作者的思想感情一定得了解作者的时代背景。

②.《绝句》《春望》对比,帮助学生了解杜甫,生于乱世,一生颠沛流离,理解他的思乡之情;体会他关心人民疾苦,盼望国泰民安之情。

四、背诵全诗,整体感知。

1. 激情背诵,抒发喜悦。

⑴.教师引导背诵。(出示图画)

⑵.学生独立背诵。(带动作,选出朗诵小明星)

2. 结合诗意,帮助杜甫为起诗名。

3. 总结赋诗,激发学生对诗歌的兴趣。

草堂春色多娇艳,绝句诗篇千年传。字字如玑细品味,恍如走进美画卷。

五、“唱”谈古诗,轻松一刻

以绝句为词,歌唱春天。.

六、走进生活,感悟四季。